记宁武县实验小学校2025年春季学期教学能手示范课《表里的生物》

感受能手风采    领略智慧思辨

——记宁武县实验小学校2025年春季学期教学能手示范课《表里的生物》  

   五月，是充满希望的季节。此刻，缱绻的春风还未远走，夏日的蝉鸣渐渐落满枝头。草木竞相繁茂，处处生机盎然。5月8日的早晨，宁武县实验小学六年级的一堂语文课上，市教学能手李小花老师以课文《表里的生物》为引，开展了一堂别开生面的探究式教学。 

 课堂上，学生们围绕课文内容大胆提问、深度思考，展现了活跃的思维与求知热情。 

   《表里的生物》一文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。文章语言质朴，文中人物的对话和心理活动描写比较细致，情感真挚。在教学中李老师“以读为本、以讲助读”，引导学生通过分角色朗读等方法来体会主人公的可爱，感受童年的美好。激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考和不断探索的精神。

   “学生的提问往往比答案更有价值。”李小花老师表示，通过“问题链”教学法，她希望培养学生独立思考和批判性思维的能力。实验小学近年来持续推进教学改革，倡导“以问促学”，此类课堂模式已成为常态。 

    在李老师的课堂上，我们看到了她对文本的钻研是如此的深厚,他的课堂高屋建瓴，容量之大，厚重却不零散。他的课堂意义在于唤醒一颗又一颗沉睡的心灵，引领一个又一个鲜活的生命思辨与成长，激发孩子们对生活留意学习的意识。

 在这灿烂的日子里，我们圆满落下了本次教研活动的帷幕。整节课的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。

 课后，教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。

   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在教师专业成长上，我们将带着饱满的热情将今日的教学成果在实践中运用，不断提高自己的教学素养，不断思考，敢于实践，做一个有文化的教师，有文化自信的教师，让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！