国培赋能 助力成长—记"国培计划（2024)"山西省乡村振新送教下乡英语教研活动

小学英语教育研讨活动

苗锐仙：太原市尖草坪区小学英语教研员，山西省教学能手，山西省高水平骨干教师，山西省小学英语国培专家，苗老师给我们对三上英语新教材做了详细的分析。首先是教材编写思路和体例的变化：涵养家国情怀，践行核心价值观；以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计；聚焦主题主线，密切联系学生生活。接着给我们讲解了教材内容的亮点与变化：新教材容量变大，内容更加紧凑，对每册书的目录进行了修改，整体设计单元内部的板块定位更加明确，语音内容更加丰富，并且强化了拼读意识，阅读量也有所增加，语篇类型多元化，融入中国文化，提升文化内涵。随着新教材使用也给我们一线教师带来了许多忧虑，我们要适应教学难度需，适应新教材的结构、内容和教学要求，对学生进行更多的个性化教学和辅导。教材的改版带来了新的挑战，作为教师，我们在备课时要以单元为单位来进行备课，看到单元各个板块的联系，单元与单元之间的联系，要有整体设计的意识，关注学生在知识能力、方法习惯、文化意识等方面的培养。

本次国培计划下乡活动由许静老师执教六年级上册Unit6《How do you feel》A.Let'stry/Let’s talk。许老师教态自然，课堂形式新颖，教学设计紧扣重难点。通过歌曲、游戏导入，读前、读中、读后活动分层设计任务，引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与英语学习活动。许老师运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。许老师的课充分利用生动有趣的表情图片辅助学生扎实掌握词汇并且能够运用核心句型。教学评一体化贯穿整个课堂。许老师立足于英语学习活动观，对本课迁移创新活动的设计提出了更明确的要求，这样的教学方式，不仅提升了学生的英语水平，更促进了他们情感、智力、社交等方面的全面发展。

教学研讨环节，许老师给我们带来讲座:单元主题意义下的小学英语单元整体教学。许老师从课标理念出发，为我们详细分析了什么是主题意义，怎样进行单元整体教学。

在基于主题意义探究的单元整体教学实施中，教师要思考如何对学情进行充分了解，对教材进行整体解读，以探究主题意义。然后以单元为单位，教师要整合教学内容，制定总目标和课时目标，践行学思结合、用创为本和英语学习活动观，将碎片零散的语言知识串成线、连成片、织成网，形成整体的单元知识体系，促进学生核心素养的提高，落实立德树人的育人目标。

 此次国培送教下乡活动，犹如源头活水，使我们在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，让我们重新审视、反思自己的课堂。国培集中培训虽然已经结束，但实践之路才刚刚开始。接下来我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地反思和实践中成长。