石家庄镇中心校数学组开展 以“如何让课堂习题更加有效”为主题教研活动

石家庄镇中心校数学组开展

以“如何让课堂习题更加有效”为主题教研活动

教学是核心，教研是灵魂。为提高课堂效率，营造良好的教学研究氛围，提高教师专业成长，打造高效创新课堂，2024年4月13日上午，宁武县石家庄镇中心校数学组教师开展了以“如何让课堂习题更加有效”为主题的教研活动。

    四年级教师高亚兰首先明确了此次教研的主题，接着她阐述了高效的课堂练习对学生数学学习的重要性并分享了可以对基础习题进行习题“改编和整合”，训练目标也要“明确和精准”的具体建议。

一年级教师韩茂文老师认为课堂练习应以学生兴趣为抓手，依托游戏、情境、评比等多种形式提升学生的参与度，变被动学习为主动学习，从而达到课堂练习的目的。课堂练习的设计也要符合课程标准要求，根据课程知识的重难点，结合学生实际情况，确定一定的目标，更要注重学生的差异性，避免题海战术。

六年级教师刘晓慧老师觉得设计练习时应多联系学生生活实际，多创设情境，引导学生利用数学概念、法则，规律等，进行判断，分析、应用等“再创活”活动，既能巩固新知，又能发展学生的思维。还要运用对比策略，提高练习有效性。练习内容要富有针对性同时也要做好解题方法的总结。

三年级孙雯老师补充到，选取习题时应当选用有实际应用背景，要能激发学生的兴趣，调动学生的积极性和自主性。教师在习题的选编、设计中不但要注意培养、训练学生的“知识与技能”，还要注意对“方法与过程的”训练，加强学生对数学思维、过程的分析、解题规律的总结，要使学生能举一反三、触类旁通。

五年级刘振华老师认为好的课堂练习既能使学生在练习中牢牢掌握知识点，正确分清知识层次，又能使学生乐于思维，达到开拓学生智力，提高学生解题能力的目的。

本次教研活动为今后的教学工作提供了有针对性的指导建议，运用科学有效的练习方法对于提高小学生课堂学习效率具有重要意义。在今后，各班教师也需不断反思和总结实践经验，以推动基础教育水平的不断提高。

（通讯员：文/高亚兰 图/宫寅蓉）