当前位置: 首页 > 研训专题 > 探数学之妙 享数学之美\n-------宁武县2023-2024年第二学期数学县教研活动

探数学之妙 享数学之美\n-------宁武县2023-2024年第二学期数学县教研活动

2024年04月13日 16:45:53 访问量:112

  为了提高教师的专业素养和课堂教学水平,促进教师之间的相互学习和交流,2024年4月11日宁武县举行了主题为“”数学课堂教学交流展示活动。这次活动不仅展示了教师们的教学成果,也促进了教师之间的交流和合作。

  本次活动第一节课例展示是西关小学的张丽华老师带来的《小数的意义》,张老师以数学家华罗庚的一句名言来指导孩子们整节课的学习“数是数出来的。”整节课条理清晰,重难点突出,体现了从直观到抽象的思维过程。

  张老师以数数活动贯穿整个课堂,利用正方形这一几何直观建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型,将计数单位从一到千分之一数了出来,使学生逐渐明晰小数的产生,是计数单位不断细分的结果。学生经历由数量到数的形成过程,理解和掌握数的概念,感悟数概念本质上的一致性,形成数感和符号意识。

  张老师的教学风格很值得我学习,教学中,孩子们的思考、操作、展示活动很丰富,有助于学生主动理解和掌握知识,同时强调数学与生活之间的联系,让学生找到数学在生活中的意义,激发学生的兴趣。

  本次活动的第二节课例展示是实验小学刘晓玲老师带来的《小数的意义》,刘老师充分利用了生活中的教学资源,引导学生理解一位小数的意义之后,再给出方向,让学生自己创造小数,在学生充分体验了小数的创造历程后,总结出小数的意义。培养了学生的数学思维和学习能力。

  课后,老师们对这堂课进行了热烈的点评和讨论,老师们各抒己见,气氛热烈。这种互动和交流增强了教师之间的凝聚力,营造了浓厚的学习氛围,为进一步提升学校的数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。

  活动进行评课环节,说课议课环节。授课教师结合自己的教学流程,谈自己的教学理念及授课中的不足。听课的领导和老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见,点评指向精准,金句频出,研讨氛围浓厚热烈,点评老师既肯定了执教老师的亮点,又诚恳地提出了商榷之处,使在场每位教师收获满满。

编辑:王福荣
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。宁武教育信息资源网 特此声明。