专家引领共成长 云端相聚促提升—宁武县实验小学教师“和美课堂”线上培训

专家引领共成长 云端相聚促提升—宁武县实验小学教师“和美课堂”线上培训
 

在当前“双减”背景下，为了更好理解与学习《新课程标准》，进一步引领教师专业成长，推进新课程改革，2022年12月3日，宁武县实验小学教师在学校教研室的精心组织下，在线组织了“和美课堂（2022年版）小学新课标解读与课例研修线上观摩研讨会”培训活动。
 

12月10日上午，我们首先学习了徐斌老师的《除数是两位数的除法整合》，徐老师首先和学生一起回忆除数是两位数的除法的算法，通过板演计算、编题等活动回忆试商、调商的过程，进一步明确除数是两位数的除法的算理，积累计算的经验。

随后徐老师给我们带来讲座《新课标“数与运算”的内容结构分析与教学建议》

徐老师首先整体介绍课程标准的变化及理念，课标的设计主要体现课程结构化特征，在数与代数领域的进行了主题结构化整合。

接着徐老师强调研究数与运算就要了解小学阶段数与代数的主题是如何结构化整合的，并详细讲解了课标中数与运算领域的基本内容及总体要求。

罗鸣亮老师给我们带来了课例《小数乘法》，课上罗老师首先根据学生的前测题适时的提出对于小数乘法有没有疑问？让学生带着问题独立思考，学生在思考，探索、合作等过程中掌握了小数乘法的算理及算法。

接着罗老师为我们带来讲座《新课标视角下的教与学—以数与代数为例》

罗老师提出要重视设计合理问题。在真实情境中提出能引发学生思考的数学问题，也可以引导学生提出合理问题。问题提出应引发学生认知冲突，激发学生学习动机，促进学生积极探究。

蔡宏圣老师给我们带来了课例《倍的认识》

蔡老师在数的认识的基础上让学生认识一份，明确表示数量关系可以“一个个”比，也可以“一份份”比，通过对比“一个个”比与“一份份”比，认识数量间的另一种关系，有几个一样多就是几倍，从而建立倍的概念。

课后蔡老师为我们带来讲座《小学数学整体教学的实施要点》，蔡老师指出整体教学是在厘清学习内容的本质与结构、把握学生学习（类）内容的经验与关键基础上，指向学生核心素养发展的系统设计与分步实施的教学活动。改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”。

一天的培训紧张而又让人回味无穷，我们走近名师，领略他们特有的风采，感受他们的教学艺术。他们用数学的眼光观察“新课改”，他们用数学的思维思考“新课标”，他们用数学的语言表达“新课堂”。

守教育之初心，尽师者之责任，疫情虽然阻断了我们面与面的交流，但是，无法阻挡我们相聚“云端”的热情，阻挡不了实验小学全体教师笃学向上的心。学无止境，全体教师会持续提升自我，让我们一起走过疫情，相聚校园！