六年级第二单元第一课时教案

Unit 2 Ways to go to school.

A Let’s learn

【课题名称】Ways to go to school

【教材分析】单元围绕“Ways to go to school”这一话题询问别人的出行方式，话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联十分紧密。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见表达去某地的动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school? Usually,I come on foot. 交际用语和相关功能词汇，并能过学习，进一步开发学生的语言交际力，使其能与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化差异。

【学情分析】本单元生词量较少，语法知识相对简单。其主要任务是让学生能够熟使用所学语言来询问并回答乘坐某种交通工具去某地，学习常见的交通规则、交通标志以及了解世界各地学生上学的多种方式。在教学中，教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务，尽可能多地创设情景，为学生提供运用语言的机会，通过角色扮演、做游戏、故事复复述活动来组织教学。

【课时目标】本部分学习的词组是：by plane,by train,by taxi,by ship,by bus,by subway,on foot.教材通过Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了以上词组的词形和意义。

·本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述词组；能结合本部分核心句型谈论交通方式的选择。

【教学重点】by plane,by train,by taxi,by ship,by bus,by subway,on foot.的准确发音。

【教学难点】重点词组以及重点句型在生活中的灵活应用。

【教学手段】：PPT、单词卡。

Teaching procedure：

Step 1:

 Lead in:Students listen to the song and answer a question .

Step2:

Presentation 1：

Guess:What 's this? 

I live on the sea. 

I can swim very fast. 

But I'm not a fish. 

I'm a traffic tool(交通工具). 

What am I ?  (ship)

The pictures show the phrases.( by subway,by train,on foot,by bus,by taxi)

Step3:

Practice1、

1. Students read the phrases .

2. Distinguish between prepositions.

Presentation2：

Read the dialogue and show the sentences ：How do we get there? And answer...By  bus.

Practice2、

Make dialogues to ask others ways about trip mode with above sentences.

Practice3、

According to PPT to make some dialogues.

Step 4、

Expansion :

A:How do you get to Beijing from Jiangxi ? 

B:I get there by plane . 

Step 5、

Elevation of emotion:

We should obey the traffic rules.

Step 6、

Summary:

How do + sb +get + (to) + sp? 询问某人如何到达某地。

How do + sb +get + (to) + sp +from +sp?询问某人如何从某地到达某地.

By（on） +出行方式。

Step 7:

Homework:

1.Copy the new words and sentences four times.

1. Talk with your friends how  you go home. 

Blackboard  design: