交流、共享、成长

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宁武县东关小学校数学教研之期中小结

时光如水，岁月如歌，转眼间，学期已过半。开学以来，在巩林晔校长的带领和支持下，老师们认真学习，互相激励，抱团成长。

九月初做总体规划，整改“三段式”自主学习模式的研究思路，继而通过线上云教研、常态课听评、数学小报评比等活动师生共进。

十月份主要是立足课堂交流研讨。首先是业务学习时间继续以小盒全国在线教研会为平台，聆听专家讲座。曹培英、刘莉、杨亚伶三位专家有关运算能力的培养、课堂评价，走进学生心理等方面的新理念，高屋建领，为我们打造高效课堂埋下了种子，坚定了努力的方向。

十月中旬，按照教导处安排进行业务检查。自2017年，我组教案就与三段式课题研究相匹配。本次教案检查主要针对预习设计、合作探究、易错集锦、使用修改、反思和备改完整度等方面评估引导。如预习设计是否有可操作性，能否引导学生持续思考；合作探究要求和问题是否具体，能否贴合学生能力且促进教学，合作效果能否分层记录；易错集锦是否理性反思，矫正措施是否有效；使用修改能否结合课堂实际优化教学设计；还进一步对教师从哪些方面反思，能否捕捉、提炼教学生成进行深度思考等维度去记录思考。

因普遍性和个性问题都有，所以，检查反馈以集体反馈（10月23日业务学习时间）、个别面谈和微信私聊等方式沟通。我们始终相信课后补救不如课前预设。教师的课前准备、课后记录与反思等，对构建高效课堂和教师的精湛业务积淀能量。

10月20日，校级公开课有序展开，巩校走进听课室，带动我们一起进步。教研组尽力创设良好氛围，组织教师听评。一节课堂一份用心。无论是老教师的沉稳，还是新教师的新颖、活泼，都给听课教师留下了深刻的印象。听课教师沉浸其中，评课中均发表中肯的意见和想法。听评课活动的开展，有效促进了教师之间的教学经验、教学技巧交流。

11月的业务学习聚焦预习研讨。11月6日教研组对预习策略与课例结合进行经验交流。之后的业务学习时，先留十分钟左右的时间，针对预习、合作、纠错、评价四个子课题研究中的细节问题和遇到的困难进行交流，寻找解决策略。然后分组融集体智慧，集思广益的设计课时预习问题链，引导学生操作思考、质疑感悟。最后，同学段的各年级组交流每个预习设计是否可行，如何改进？我们正在引导学生自主学习的路上匍匐前进。

11月17日至20日，我校数学组全体教师参与“十省区市第十二届小学数学优质课观摩研讨”云教研活动。11节课例中，老师们以学生为主体，引导学生探究性思考，专家点评让我们豁然开朗，如拨开云雾见月明。11位老师先进教学理念下的真“问”课堂是我们要学习的精髓之处。学生的推理能力及用数学的眼光观察生活的学习习惯，让我们叹为观止。我校同仁们孜孜不倦的学习热情，体现着东关教师奋发有为的良好师风。我们收获满满。

主编| 巩林晔

副主编|曹芝华

图文| 吴变莲

排版 | 赵晋峰