山西省名师在线工作室小学语文主题教研活动心得体会

深耕新教材 践行新理念

——山西省名师在线工作室小学语文主题教研活动心得体会

宁武县石家庄镇中心校 杨蕾

11月6日下午，我有幸聆听了崔云宏老师主讲的“中段三年级修编教材聚焦“阅读”“表达”的教学专题讲座”和另外两位老师的课例展示。本次关于修编教材三年级教学的培训，我对课标中的识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究和表达与交流这四个实践活动有了清晰的认识，让我对三年级语文教学有了更清晰的认知框架，更重要的是促使我反思自身教学实践中的诸多不足。

首先，我深刻认识到三年级作为中段起始年级，是阅读与表达能力承上启下的关键期。修编教材既注重基础能力的夯实，又融入主题教育元素，在教学中，我们要把握教材的梯度设计，既不降低要求，也不超前拔高，让学生在循序渐进的训练中，养成良好的阅读习惯与表达意识。

其次，两位老师的课例展示也让我有深深的思考。比如略读课文的教学，略读课文是运用语文要素的主阵地，所以要将在精读课文中学到的阅读方法迁移到略课文的教学，更重要的是引导学生自主阅读能力，培养迁移能力。

作文教学以“习作：这儿真美”为主题的课例，能够让学生提前填写观察记录单，将之前学过的“五感观察法”进行运用，并迁移到本节课的习作方法中，又通过例文让学生分析文段的写法，自主梳理出写作思路和习作妙招，提升学生自主学习的能力。

最后，我认为教师要适应时代的发展，当前AI人工智能的发展能够帮助课堂教学，所以在教学过程中可以借助AI智能工具进行教学，让学生充满新鲜感的同时还能大大激发学生的积极性和创造力。

通过本次培训，让我感受到教材修订的背后隐藏着对学生核心素养的深切关注，未来教学中，我将继续深入研读教材，立足学生特点，让学生在学习中实现能力和素养的双重提升。

2025.11.6