共教研，齐成长——宁武县教科局教研教改语文活动纪实

　　为深化课堂教学改革，搭建教师相互交流，共同成长的平台，进一步提高课堂教学质量。10月17日，凉风习习，宁武县实验小学、西关小学联合二片区、四片区等兄弟学校的语文老师在宁化镇中心校开展了宁武县教科局教研教改语文教研活动，县教研室丁敏主任亲临现场进行了实地指导。

　　为了使本次教研活动顺利开展，宁化镇中心校进行了周密的部署。

　　本次研讨会分为三个环节：一、授课老师做课；二、授课教师说课；三、观课老师集体研讨评课；四、教研室丁敏主任进行现场教学指导。

　　环节一授课老师做课

　　宁化镇中心校六年级黄雪芳老师《穷人》

　　黄老师上《穷人》的第二课时，她希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。教学的整个过程让学生体会桑娜的心理活动变化，从她的心理活动变化中体会她的品质。

　　实验小学六年级群文阅读陈俊丽老师《花之歌》《杨柳与水莲》

　　陈老师整节课设计新颖，导入自然，指导到位，评价相当及时并且到位，语言精炼，教态自然。用亲切、富有启发的儿童话的语言展开了教学。各环节衔接自然、紧促。用图片等形式来理解，并引导孩子们感悟朗读，孩子们在轻松、快乐的气氛中顺利完成学习任务。

　　西关小学二年级张晋芳老师《妈妈睡了》

　　张老师执教的这一课，教学设计科学合理，寓教于乐，符合低年级孩子的年龄特点。课堂上教师有扶有放，注重培养孩子们的自主学习能力，教学语言准确、简洁、生动。

　　宁化镇中心校四年级吕美芳老师《普罗米修斯》

　　吕老师教学目标明确。明确了本节课重点学习的内容是课文中涉及到的有火和没有火的生活以及普罗米修斯所承受的痛苦。把这一内容作为教学重点，并围绕这一重点展开教学，有利于学生对课文内容的深入理解。教学方法多样化并且注重朗读。吕老师在朗读方面做得非常好，课堂上采用了齐读、师生配合读、男女生合作读、创设情境等多种方式，通过朗读，学生可以更好的进入文本情境，深入理解课文内容。

　　石家庄镇中心校六年级刘璐老师《＿＿让生活更美好》

　　刘老师范文引领，起到了抛砖引玉的作用，使学生更好的运用本节课所学的方法，写出具体事例，表达真情实感。

　　环节二做课教师说课

　　五位老师做课教师对自己示范课的课堂导入、活动设计、合作探究、知识呈现等方面分享了自己的想法。

　　环节三观课教师评课议课

　　仰高笃行，知心致远。教学是发现，是分享，是成长。说课结束后，每个学校代表从教学设计，教学行为，学习方式，教学创新，教学效果等方面做了点评交流

　　环节四丁敏主任现场指导

　　丁敏主任依据语文《新课标》的要求，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。

　　此次，语文联片教研活动在展现教师魅力和风采的同时，也为教师们提供了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好机会，大家在聆听与互评中取长补短，在竞争中碰撞出教学的新火花，催生出对教学的新思考，大大促进了老师们专业素养的提升。

　　“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。本次联片教研活动中，五位老师的精彩分享和丁敏主任的专业点评指导，使在场的老师受益匪浅，对今后的教学与职业发展有着重要的作用。

　　石家庄镇中心校张洁