观课例，共研讨，促成长-----宁武县2022年小学教学管理人员课例研讨活动纪实

　　人生有涯，而知无涯。在追寻教育的路上我们一路向前！2022年3月10日有幸在我校王副校长的带领下，参加了宁武县2022年小学教学管理人员课例研讨活动的学习。此次活动由西关小学的吴丽君老师、迭台寺完全小学的孙晓敏老师和化北屯完全小学的黄帅老师给我们带来了精彩的课例展示。虽然一个上午的活动很紧张，但是在座的老师们都收获颇多。

　　第一节课是由西关小学的吴丽君老师执教的《认识面积》。课前吴老师通过与孩子们交流，使用击掌，加油等动作瞬间拉进了与孩子们的距离。新课引入是先让学生找生活中的面，然后在面的后面加上积字，顺理成章的引出了这节课要学习的面积。感知面积方面吴老师利用画一画、涂一涂、刷一刷和比一比让学生充分体会到任何物体表面的大小就是物体的面积。本堂课充分体现了以学生为主的课堂，重视对学生的问题设计，重视学生的动手操作，重视学生的过程引导。

　　第二节课是由迭台寺完全小学的孙晓敏老师执教的《连减的简便运算》。孙老师利用两个游戏导入新课，激发了学生学习数学的兴趣。在新课讲授环节，利用情境让学生发现数学问题，提出数学问题，解决数学问题，符合数学课堂一贯的逻辑。此时学生给出了三种做法，孙老师让孩子们板演了这三种做法，并让学生自己讲解过程，充分发挥了学生的自主性，教师及时进行补充和指正。在总结出方法之后，孙老师趁热打铁，出现了几个解决问题及时巩固练习。

　　第三节课是由化北屯完全小学的黄帅老师执教的《体积和容积》。本节课是利用乌鸦喝水的故事引入，激发了学生学习的兴趣，调动孩子们学习的积极性，使学生真正融入故事情境中，随着石子的放入，学生初步感受到石子放的多，水面上升的快。探究新知中，黄老师充分借助实物，并让学生参与其中，多次在观察、操作、比较等活动中促进学生对体积的概念理解。在容积概念的教学中，先是给出了容器的概念，然后设计了比较两个杯子容积的大小实验。然后通过操作、观察、比较等活动，让学生充分体会容积与体积的区别。

　　接下来，三位老师对自己所做的课分别讲述了设计意图以及对本堂课的得失进行了详细的叙述。

　　各学校派出代表对三位老师进行了评课议课，评课老师分别从优点及建议方面做了阐述。然后由宁武县优秀教研员程玲老师从专业的角度为三位老师提出了建设性的意见和建议。最后由县教科局安局长做了总结性发言，安局长提出三点建议，第一点是在现代化的教学下，教师更应该重视板书的重要性；第二点是不管哪门科目，要重视所提的问题有价值性；第三点是各环节要联系紧扣，不要拖泥带水，要做到干净利落。