乐学善思，超越自我 —记宁武县小学教学管理人员课例展示活动

　　春芳意，三月和风，牵系人情。三月的细语随淌，化了柳梢的轻柔，燕子的呢喃，春光的明媚。在3月10日这个微风和煦的日子，我有幸参加了由宁武县东关小学承办的“小学教学管理人员课例展示活动”。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

　　写作教学一直以来是语文教学的重要内容之一，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。但在具体实施过程中，存在只讲究作文的结构和技巧，至于作文内容与思想感情是否真实已不重要，重视写作知识与技巧的传授指导，忽视了引导学生对社会生活的观察、感受和积累，只注重书面表达，忽略口头训练等现象。基于此，来自西关小学的贾玉萍老师给我们带来了讲座—习作还可以这样教，为我们答疑解惑。贾老师提出：习作教学要突出重点，不要随意拔高教学目标；课堂结构要合理，重视二次习作，二次指导；落实修改交流环节，形成自主意识；灵活处理各板块之间的关系。在教学过程中主张让学生享受习作的快乐，可以利用一切教育契机，比如，一次游戏一次作文，一段音乐一次作文，一本画册一次作文等等。因此，教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。

　　接下来是由来自东关小学的张丽萍老师为我们带来的课例《董存瑞舍身炸暗堡》。张老师整堂课简洁利落，目标明确，课堂任务前置，读写联动环节切入非常时宜，主题落实到位，教学中关注到了每一位学生，让每位学生真正参与到课堂中来。

　　最后是由来自圪廖完小的胡晓云老师为我们来到的课例《青蛙卖泥塘》。胡老师的设计很用心，围绕“青蛙开始想卖后来为什么又不卖了”这一问题，将开头和结尾进行对比教学，启发学生的思考。过渡用语流畅自然，语言风趣幽默，很好的激发了学生的学习兴趣。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为青年教师的我们，必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这源头活水来自哪里，就是要不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。为学生的终生发展打下坚实的基础，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。