深度解读 系统梳理——宁武县西关小学英语教材解读活动

　　为了更深入的解析教材，提高专业水平。3月28日下午，宁武县西关小学全体英语教师相聚在一起，举行人教版PEP下册教材解读活动。本次活动按要求分为各年级解读，从词汇与对话教学教材解读、阅读教学教材解读以及写作教学教材解读，通过两周的学习与准备，我们依次按任务进行了本年级教材解读。

开幕

　　由英语教研组长索晓慧老师主持。

六年级

　　王月英老师对六年级下册整体教材进行解读。从教学学情、教学内容和教学建议等三大方面进行了清晰地教材解读。她指出本册书为小学阶段最后一册书，会为接下来的七年级教学做铺垫，因此特别详细地指出了本册书需要注重的知识点并提出一些教学方法。

　　朱琳老师在之后就六年级下册Unit2Lastweekend进行了单元教材分析。系统整理了需掌握的过去时短语动词以及重点句型。将重难点罗列详尽，最后她还说到：在教学过程中除了教会学生语言知识，更重要的是培养其合理安排周末时间的能力，可以利用所学知识对自己的周末写一篇小作。解读完成后，索老师与朱老师关于导课方面进行了有效探讨。索老师提出可以在朱老师原有的导课设计中利用时间线来让学生更直观的理解frompasttonow。

　　张绍芳老师就六年级下册Unit3Wheredidyougo？进行了单元教材解析。他从词汇阅读、对话教学等知识结构方面讲出本单元所学知识点，并给出详尽的教学建议。最后索老师就本单元如何创设真实的情境与张老师进行了深度交流，张老师指出要大量利用图片及外部资源、教学教具来给学生创设情境，使之真听真感受。

五年级

　　任文燕老师从听说读写练等方面深度解析英语课标，然后就五年级下册整本教材进行了每个课题的分析，在过程中他结合实际教学经验与大家进行了分享。如在教学词汇等方面要充分利用音标和分音节方法来进行词汇教学；在对话教学中讲了一个实例：利用同学们对图片的热爱，在教授season过程中让其仔细观察四季的图片，最后让学生完成一篇小作，从而讲解了readandwrite部分的教学。并以Unit3Myschoolcalendar.为例进行了单元教材分析，利用课件具体分享了本单元第一课时。

　　吕瑞青老师就五年级下册第三单元进行教材解读，她提出了“复述课文”以及“从音到词到句到篇”的教学理念，并在教学过程中要结合好下一单元知识，利用好教学教材之间的联系，做好巩固与铺垫。

四年级

　　王丽霞老师对四年级下册整册教材进行了解读。她详细归纳本册书所需掌握词汇及句型等知识点，并概括了本册共有六个单元，随后就每个单元从教学课标谈到教材知识结构，具体到各结构部分特点及教学要求。

　　郝翠青老师就四年级下册Unit3Weather进行单元整体教材分析，将单元知识点、重难点、教学法以及教学建议做了一个总结，让人记忆犹新的是，她解析到在本单元第二课时中Mickey环游中国，需了解各地天气情况这一情景可以从词汇教学一直延续到readandwrite部分Mickey来我们的家乡，询问宁武的天气情况作为话题布置小作，可以使教材更完整紧密。

　　贺玲玲老师针对四年级下册Unit4Atthefarm.进行单元整体分析，归纳总结了本单元教学目标、教学重难点以及教学建议。她讲述到英语这门语言科目，学生掌握学习策略尤为重要，遂与所有英语教师们分享了学生学习策略，即认知策略、调控策略、资源策略和交际策略。

　　胡茜老师就四年级下册Unit5Myclothes进行单元整体教材解读，她归纳总结出整单元所学知识点，指出在教学过程中需怎样培养学生情感态度。并就每课时进行了解读。

三年级

　　王夏云老师对三年级下册整册教材进行了解读，将每一单元知识结构以及教材之间的联系解读到位。她将英语教学新课标、英语教学核心素养、英语词汇教学方法大全逐一细致呈现了出来，使解读过程更加系统细致。

　　张丽青老师解读了三年级下册Unit3Atthezoo.她从教学目标、教学重难点，教学建议及教学具体方法等方面进行了解读，利用思维导图完美呈现出单元词汇、句型等知识点。

闭幕

　　本次教材解读活动中，大家各抒己见，不仅总结了在此次活动中的收获，还相互传授总结经验，学习了很多教学技巧，从教学态度到教学经验，从教学过程到教学方法，我们本着活到老学到老的态度，积极学习老教师经验，督促新教师不断成长！相信这样严谨有条的英语教材活动一定会对英语教学有指导作用，也一定会推动宁武县西关小学教学活动稳步前进，塑造辉煌！

撰稿人：胡茜

编辑：宫鑫