思政启智立远志 心理护航筑暖阳

为深入落实宁武县教育体育局关于思政课、心理健康教育课公开课活动的通知要求，切实提升相关学科教师专业授课能力，同时助力学生树立远大理想、掌握情绪管理方法，厚植家国情怀与积极心理品质，宁武县东关小学校于2025年12月19日开展了以《我有一个梦想》为主题的思政公开课和以《我是情绪的小主人》为主题的心理健康教育公开课。宁武县教育局思政股股长项利军、校内分管领导郝剑芳、政教主任辛红霞及相关教师全程参与听评课，实现了“育心”与“铸魂”的双向赋能。

                  课例展示

      两场公开课均立足学生认知特点，以生动有趣的互动形式搭建教学桥梁，让教育理念在潜移默化中渗透。

      在《我有一个梦想》思政公开课上，授课教师高蕊聚焦小学低段学生具象思维为主的特点，以“梦想是什么”趣味图文导入，搭配“每一个梦想，都承载着对未来的追求和美好希望”的温馨导语，瞬间抓住学生注意力。教室墙上“凤鸣东关 幸福成长”的标语与“梦想”主题遥相呼应，营造出积极向上的氛围。互动环节中，“我的梦想小分享”引发学生热烈响应，孩子们纷纷举手用稚嫩的语言诉说心愿：“我想当医生，治病救人”“我想当老师，教小朋友知识”“我想当宇航员，去太空看看”。教师顺势结合读本内容，通过视频、故事讲解不同职业的价值，引导学生理解梦想不仅关乎个人，更与社会、国家紧密相连。

 在《我是情绪的小主人》心理健康教育公开课上，高美荣老师运用“抽数字”这个简单的游戏，调动孩子的情绪，拉近师生之间的距离，并提示孩子做好上课的准备。在游戏活动中采访中奖的学生、没有中奖的学生以及没有抽奖的学生的心情，让孩子们通过游戏，感受心情的变化;学生积极性特别高、气氛特别活跃。在欢笑中体验了不同的情绪，提高了积极性。接着联系生活实际，引导学生思考“遇到六一儿童节会有什么情绪”，结合趣味图片调动学生积极性。学生们主动分享自身的“开心”“期待”“失落”“紧张”等情绪体验，用直白的表达展现对情绪的直观认知。随后，高老师围绕“情绪的种类”“情绪的影响”“如何管理情绪”展开教学，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生认识到不同情绪的存在价值，并教授“深呼吸调节法”“情绪卡片倾诉法”等实用技巧。实践环节中，学生们动手制作情绪卡片记录喜怒哀乐，再通过角色扮演演绎情绪应对方式，课堂氛围活泼且富有深度，与“凤鸣东关 幸福成长”的校园理念完美契合。课程尾声，学生们手持自制情绪卡片合影，自信的笑容彰显着对“做情绪小主人”的理解与认同。

                评课议课

两场公开课结束后，听课人员均在办公室开展集中研讨活动，围绕课堂教学进行深度复盘与交流。

思政公开课研讨中，授课教师首先阐述设计思路，重点说明如何针对低段学情将抽象“梦想”概念转化为可感知、可表达的课堂活动。思政股股长项立军充分肯定课程贴近学情的优点，同时提出“增加梦想实践小任务”，优化教学环节，删减重复内容的建议。

        心理健康教育公开课研讨现场，高美荣老师详细分享了备课过程中的思考，从学情分析、教学目标设定到教学环节设计逐一说明。大家围绕课堂互动效果、教学方法创新、心理健康教育落地策略等核心问题展开讨论，既认可课程“理论与生活实际紧密结合”的亮点，也给出“增加家校联动环节”“针对不同年级设计分层教学内容”等针对性建议。两次研讨现场交流热烈，为后续相关课程的规范化开展积累了宝贵经验。

此次系列公开课活动成效显著，实现了学生成长与教师发展的双向提升。对学生而言，思政公开课让低段学生清晰认知“梦想”的意义，播下理想与奋斗的种子；心理健康公开课则帮助学生掌握基础情绪调节技巧，树立积极健康的心理品质。对教师而言，两场公开课搭建了优质教学交流平台，助力思政教师与心理健康教师探索更贴合学生学情的教学方法，有效提升专业授课能力。同时，活动严格落实宁武县教体局关于思政与心理健康教育课规范化开设的要求，推动东关小学相关教育工作向常态化、精细化、实效性方向发展，为宁武县教育高质量发展注入强劲活力。

编辑：高蕊     审核：郝剑芳