宁武县西关小学二年级数学教研组“同课同构”教研活动纪实

　　当前“双减”政策背景下提质增效减负是关键，基于这样的认识，以人人成名师为发展目标，在吕利云校长和吴丽君主任的引领和组织下，这学期西关小学开展了每单元的“同课同构”教研活动。4月28日二年级数学组按计划进行第六单元“有余数的除法”教材解读及“同课同构”教研活动。

　　解读教材围绕课标，深挖教材，借鉴多版本教材，既有深度又有广度。教材是专家老师们智慧的结晶，承载知识的载体，是课堂教学的重要依据。教材解读便是为了使教师进一步熟悉教材，领会教材的编写意图，精准把握教材各部分在整个学科、整个领域及课时中所处的地位，从而创造性地使用教材，达到优化教学结构，提高教学效率的目的。先由张丽华老师做单元整体解读，她从年段目标结构开始，对课标中本单元要达成的目标进行阐述，对本单元所包含的数学核心素养及数学思想培养进行分析，又对本单元的内容结构、目标结构及学生的学情作了深度解读，让所有教师对本单元的结构化有了整体的认识。

    之后本单元的6个例题分成五课时由五位老师更为具体地对每课时的重难点，易错点以及突破方法等进行深研细剖。“你有一种思想，我有一种思想，相互交换，我们就有了两种思想。”各位老师解读完成之后，大家对解读中的本单元有争议内容，学生可能不会的地方交流讨论，各抒己见。

　　这一轮的“同课同构”内容是《有余数的除法》(例3）。第一次授课在4月28日上午由张燕霞老师执教，张老师用喜洋洋和灰太狼的动画片导入新课，激发了学生的兴趣，为了解救被灰太狼抓走的沸羊羊，引领学生克服三道关卡，为故事主线，巧妙地带学生在愉悦的氛围中达成了本课的教学目标。值得老师们学习和借鉴。

　　大家对这样的教学方法展开了热烈的讨论，形成更有效的教学策略。课后作课教师积极反思，大家在一些细节处理的质疑中为下一次的执教提出了宝贵建议。第二次授课在4月29日上午由张丽华老师执教。同样的教学内容，不一样的精彩，张老师的课前三分钟，安排两位学生以对话的形式展开，给老师们留下很深的印象。由此引入新课。教学环环相扣，生动有趣，既有学生独立的思考，又有和同学交流的喜悦，根据学生的年龄特点，运用儿歌使学生在朗朗上口的活动中，学到知识，增长见识和能力，受到老师们的好评。

　　课后教研主任周金云老师、二年级年级主任赵永强老师和数学教研组张艳霞老师及时组织进行了点评环节，老师们积极参与，结合两堂课的课堂预设与生成，畅所欲言，显示出了极高的教研热情，周金云主任也既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了今后需要注意的环节，让老师们受益匪浅。

    孔子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在每一次教研活动中，老师们互相学习、共同切磋、引发智慧和思维的碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中成长，在成长中进步。我们都坚信，在吕校长的带领下，西关小学的老师们将一起努力，使教学在不断地实践和体验中得到进步，使课堂构建得精彩而高效，让我们的学生阳光向上，让我们的老师幸福快乐。

撰稿人：孟宝贵

编辑：宫鑫