读书需破万卷，下笔方能有神

　　孩子们常觉得写作难，一说写作文，就抓耳挠腮，坐立不安，半天憋不出一句话来，又或者写三句涂改两句。究其原因，不过是肚里没“墨水”，譬如见到下雪天，人们常常大呼一声“下雪了！”“好大的雪”“好白的雪”等等诸如此类，而肚里有“墨水”的文人墨客，在闲坐聊天的时候，都能说出“大雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”这样的话。再比如描写石头之美，有的人就只能说“大石头啊大石头，好大的大石头”。有的人却能写出“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。”不会写的人是欣赏不出雪和石头的美么？我想不是的，美是共通的，爱美是人的天性。但是词语匮乏的人面对美的事物，只能感叹“好美啊”，却无法把这美说出来，更无法写出来。

　　儿童写作，首先要培养他们对美的表达，帮助他们积累丰富的语言文字。因此，需要在平时学习中，一点一滴去“攒”。

　　“光说不练假把式”，如果光注重积累，却不加以练习，那么写作文时要么无法取舍，要么思路凌乱。有时候，单独考校词语句子，也能说得不错，但是写出来的作文，咋一看花团锦簇，实则逻辑混乱，语句不通。这就需要长时间的练习了。在练习中，把积累的变为自己的，把散乱的变为集中的。

　　文章写到有了风格，必须是作者自己对于他所描述的人、物、情、景，有着深厚真挚的情感，他抑制不住冲口而出的，不是人云亦云东抄西袭的语言，乃是代表他自已的情感的独特的语言。这语言乃是他从多读书、善融化得来的鲜明、生动、有力，甚至有音乐性的语言。