课堂展风采 引领促成长——宁武县小学教学管理人员课例展示活动

 吕利云校长示范的是五年级下册第四单元《军神》一课，她紧紧围绕本单元的语文要素来设计教学环节。吕校长的课堂切入点非常准，而且极具目的性和针对性。紧扣课题“军神”的“神”来引入这节课，带领学生品读课题，并围绕“军神”找出沃克医生的话:“你是一个真正的男子汉，一块儿会说话的钢板！你堪称军神！”这是沃克医生受到强烈的震撼后发出的赞叹之语，也是对刘伯承精神品质的高度概括。整堂课的教学都围绕这句话来进行，引导学生抓住刘伯承的语言、动作、神态来感悟军神；接着又抓住重点句，在教学中适时进行情感的朗读指导，在设计的师生承接读中，进一步升华情感，让学生走进刘伯承的内心世界，让学生更深刻的体会到了刘伯承钢铁般的意志；最后播放刘伯承动手术的视频，这段视频资料给学生带来了心灵上的震撼。

 整节课上，吕校长都在调动学生学习的积极性，因此学生的参与度很高，给予了学生学习的空间和时间。扎扎实实的落实了语文要素，同时又教给了学生学习的方法，做到了一课一得。

 吕校长扎实的教学功底，亲切而有吸引力的语言，在开课时，已经深深牵动了课堂上的每个学生。整堂课的教学，都感受到，吕校长素养高，功底深，教技精，效果显，让每位听课的教师回味无穷！

      文言文是我国历史文化宝库的重要组成部分，是古代文学的结晶，也是让学生接受经典文化熏陶、浸染的良好载体。

      吴烦老师示范的《学弈》是一篇叙事说理性的文言文，言简意赅，用词贴切，叙事有趣，是很适合小学生初学古文的启蒙篇。

      吴老师以名言速记导入新课，培养了学生速记的能力；接着解决生字词，进行古今对译读、齐读、个别读、创设情境读，并结合插图和注释来理解文言文的意思；然后让学生创编故事，这样激发了学生的兴趣，让学生充分发挥自己的想象力，既培养了学生的语言表达能力，又锻炼了学生的逻辑思维能力；最后吴老师让学生结合自己的经历，说一说专心致志的重要性和三心二意的坏处，学生畅所欲言。

      阳矿小学贾娟老师示范的是三年级下册的《花钟》，讲的是对植物的观察发现，是一篇兼具科学性与趣味性的科普说明文，主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析这一现象产生的原因，解释了花朵分时开放的奥秘。

      贾老师一上课出示了本单元的学习提示，让学生明确了学习任务；接着通过自由读、齐读、男女生承接读来感受文中出现的九种不同种类的花及它们开放的时间，紧接着视频欣赏，吸引了学生的注意力，赏完花让学生用一个词来形容刚才看到的景象，学生积极回答，这一过程既激发了学生的观察兴趣，又初步培养了学生留心观察周围事物的习惯。自学提示的学习，让学生弄明白了文中各种花开放的时间；读写联动的设计，让学生仿照课文的写法，写一写自己喜欢的花，并出示了三幅图让学生参考，这一环节让学生把课文的写法运用到自己的写作中。

      吴老师通过漂亮的鲜花组图把学生带到花的世界里，直观的感受到花的美丽，了解花的世界奇妙，同时也体会到作者语言表达的多样特点。