课题促发展 研究伴成长——记宁武县东关小学校“一说二教三反思”课例研讨活动

春

2022

HELLO SPRING

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酱

  为有效地提升全体教师的课堂教学水平，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，促进教师个体快速发展，自2022年新学期开始以来，在崔校长、宫副校长的安排和带领下，3月21日我校开展了“一说二教三反思”课例研讨活动。

     上课教师先在教研组内说课，经同组教师讨论后上初课，然后再讨论交流，指出实际授课当中的一些问题并提出一些合理的建议，次日再上修改课。

      为了使公开课达到预期目的，学校安排统一听课时间。在活动中，每位教师都精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。

     同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课、积极思考、认真完成练习，像一朵朵花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

     课后，崔校长和宫副校长以及各位老师针对我们的公开课进行了认真分析与详细点评。她们首先从课标的四大领域作了精准的划分，确定每一个课时属于哪个领域，指出了我们在以后的教学中该从哪些方面入手，应该注意些什么问题，使我们对自己所教学的每节课有了明确的方向，最后肯定了我们的优点，同时又提出了许多宝贵的建议。

     课例研修作为一种重要的行动研究方法，在中小学教师的教学、教研中发挥着重要的作用，它对于促进教师的专业发展，促进学生的有效学习和促进教学、学习共同体的构建具有重要作用。老师们通过这样几个环节的深入参与，对“一课两上”的效果与作用可以说是心悦诚服，如此形式的教学研究活动让老师们感到受益匪浅，同时也让老师们明白了“教学研究”一词的真正内涵与份量。