且研且思，且思且行——宁武县小学教学管理人员课例展示活动
且研且思，且思且行
宁武县小学教学管理人员课例展示活动
2022年3月24日，乘着微风我校英语老师去实验小学参加宁武县教育局举行的小学教学管理人员课例展示活动。
王艳玲老师展示的课例是四年级下册《Unit4 At the farm 》Let's spell。本节课利用故事进行教学，将发音放在特定的情境中学习，很有新意。教师创设情境，利用拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生观察、感知、体验并归纳出or在单词中的发音规律，学生通过独立思考，寻找规律，提高了自身的自主探究、归纳概括能力。
在授课中，王艳玲采用chant，故事等形式激发学生兴趣，从易到难，让学生体会到语音带来的成就感，激起学生对语音学习的好奇心和兴趣。为之后学生自己创编新单词做了很好的铺垫。
语音与情境、趣味相结合。王老师借助文本插图创设情境，帮助学生在有意义的、直观具体的学习材料中整理抽象的语音概念，让学生见词能读、听音能写。教师不仅传授课本中的知识，还利用所学的知识阅读课外绘本《霍尔顿的角》，学生在没有老师的带读下，很快的利用字母的发音阅读文本，学生的学习热情得到了提高。
实验小学周巧丽老师给我们展示的是五年级下册《Unit 5 My school calendar》Part A Let's talk。本节课是对话教学，包括了听、说、读、写四个环节，在听的环节铺垫的很好，也为学生的听扫清了障碍，然后利用问题让学生说出本课的短语，过渡自然，在读的环节运用四个任务进行练习。最后进行了写的拓展。
整节课教学设计合理，紧紧围绕当堂目标进行，注重当堂知识点的总结和落实，非常关注学生，并让学生学以致用。尤其是小组讨论的学习形式，体现了合作、探究的教学理念。
课后两位教师分别对她们展示课的设计理念进行了阐述。教研员张晓丽做了最后的总结：语音教学上好以后，有助于我们对自然拼读的运用。把语音课上的有趣，也是学习英语的基础，王艳玲老师整堂课以一个有趣的故事情境展开，关注语言学习的层次性，从现象到本质的发音规律，体现了由共性到个性的发展。周巧丽老师是一名务实型老师，逻辑清晰，流程完整，并提出一个建议，对话的表演要有层次性，可以先示范性的表演再进行创造性的表演。
每次教研活动都异彩纷呈，我们都受益匪浅，让我们且研且思，且思且行。
END
编辑：刘婷玉 巩秀英 项越 王艳玲 陈欣
图片：刘婷玉
