冬天我们这样走过

    本学期语文教研主要围绕“教材解读”、“集体备课”“听评课活动”“打造书香校园”四个方面进行。

　　在教材解读方面：本学期共进行16次教研活动，全体语文教师每周二下午自习围绕所备单元进行形式多样的教材解读活动，24位语文教师分别对6册教材48个教学单元进行解读。形成了:一个主题两条主线三维目标六种方法的语文单元解读思路，即：抓住课文主题，围绕语文要素和人文主题进行透彻解读，让文章内容由文字变为灵魂，植根于学生的思维之中，其次，抓住知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的教学目标进行解读，由一个课题延伸出多角度的教学任务，在任务达成的过程中，提升学生能力，完善语文要素，落实授课任务。六种方法即：针对一个课题从读、说、写、练、听、知识重构六个方面进行探索、融合，让一堂简单的语文课，变成一堂精彩的能力提升活动，最终做到“堂堂有实效，节节都精彩”。经过透彻的教材解读，不同年级语文教师互相交流、互相借鉴、在融会贯通中，完成了学期教材解读的任务，也形成了教材解读模式，课堂在逐步完善中“有效、高效”。

　　“集体备课”方面，本学期继续以“个人、级组、教研组”三步教研法为主导，夯实级组教研、形成级组合力，力求打造级组特色，以“集体备课”为主要形式呈现。具体做法：以各年级教研组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和集体备教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。做到了：活动准备-"二研"、"三定"即：组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，明确集体活动的"三定":定时间、定课题、定主备人。集中研讨--"四备"即：组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业(还应包含单元检测) 。修改提纲--"五统一":统一教学思想，，统一"双基"、"双力"(智力、能力)和"双育"的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。在撰写教案方面：各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开"五统一"的前提下，发挥各人特长。信息反馈：下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，在每周二学校教研组教研活动中提出，并解决。

　　“听评课活动”本学期共进行了“公开课”“推门课”等多种形式的听评课活动，共听评“语文公开课24节”“推门课”6节，本着课前有准备、课上有特色、课后有评价的原则，校长、主任及任课教师积极听课，认真组织评课，把听评课作为一种成长一种历练，发掘出了“六年级《穷人》”优质课例，“五年级《圆明园的毁灭》精彩课例”和各年级不同特色的优秀课，期中“周佳馨老师的《圆明园的毁灭》”一课，在县“主题阅读活动”中受到了与会老师、领导的一致好评。“推门课”以新教师为主要内容，力求让新教师适应学校教研氛围、更好的融入东关大家庭，取长补短、在成长中优秀。

     打造书香校园方面，学校通过开放图书室，鼓励学生创作“读书小报”“读书手抄报”进行“书香诵读”活动，营造浓浓的读书氛围，先后借阅图书2800余册，完成读书小报、读书笔记3000多份，形成了“上下一盘棋，书香伴校园”的活动氛围。为了检测读书活动实效，在新年伊始，由学校牵头、教研组统筹举办了“迎新年系列活动”。一年级“汉字拼写大赛”二年级“我是最佳组词人大赛”三年级“成语接龙”四年级“书法比赛”五年级“阅读能力竞赛”六年级“作文竞赛”。一系列活动的举办，锻炼了学生能力，营造了浓厚的读书氛围，为东关小学2020—2021学年第一学期书香校园系列活动画上了圆满的句号。

　　外派教师，万里取经。本学期，选派优秀教师外出参加一系列培训活动，充实教师队伍，内化教学资源，完善课程课型，让课堂在更新中完美。

　　欲要泉水清，需引活水来。本学期，我们积极引进新的教育教学设备，力争营造更加优越的教学环境，更好的为学生服务。

　　总之，本学期语文教研“目标明确、方向正确”虽有些许不足，但整体上在坚持中有提高，在提高中有收获。

　　走在“十四五”嘹亮的号角声中，“东关人”越过了“庚子年严酷的寒冬”，正朝气蓬勃的向着春天、向着美丽的明天前进……