宁武县东关小学校 立足常规抓教学、深入检查促提升

一、教案情况

1.总体检查情况良好，教师能够按照要求书写教案，有进度、有计划，备课数量达到要求。

2.教师撰写教案详细，书写工整，教学目标分解、检测环节齐全，项目填写齐全，重难点突出。

二、作业情况

作业批改情况主要检查了以下方面——作业是否齐全、整洁程度，作业量、作业设计，批改程度、批阅质量、批阅次数、批语的有效性，学生作业准确率、改正情况等。

作业检查后，我们精心选择，做了优秀作业展览。以下对这次作业检查情况做一简单小结。

1.教师要求严格，学生书写规范

我校一直坚持学生规范用本，从外观到内容，保持干净、整洁，书写规范，格式统一。从检查情况来看，学生基本养成了良好的爱护书本习惯，学生作业本、配套两导两练外观干净整洁、保护得很好，没有卷角现象，基本杜绝了飞边本，活页本。

“字如其人”的观念从古至今更加深入人心。写一手端庄优雅的好字，不仅可以得到别人的尊重，更可以在这个竞争激励的社会中脱颖而出。一手漂亮的书法，是一个人的活名片，规范的书写习惯，应该从小抓起。

2.藏在评语里的师爱

激励，是自信的源泉。作为老师，蹲下来看孩子，是我们当老师的应该具备的修养。老师们批阅作业的过程是与孩子心灵沟通的过程，学生的作业是连接师生心灵的桥梁。我校老师们利用评语，与学生对话，教育学生，赏识学生，关爱学生！

老师的评语具体，有针对性，对学生充满赏识，激励性很强。

3.评语形式活泼可爱

老师们批改作业形式活泼，孩子们乐于接受，同时，向孩子的心灵深处传递着各种正能量信息。

4.教师复批，学生及时改错

教师的态度影响着学生的态度。复批既可以督促学生及时改错，又可以促使学生书写更加认真。

在今后的工作中，希望所有教师进一步提高认识，努力抓好作业这个教学的重要环节，落实作业批阅的质和量，促进教学质量提高。在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互交流学习，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学水平。