聚焦教学结构化，构建课堂优质化

　　携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。为提升小学数学课堂的有效性，加强老师之间的交流与联系。2021年10月18日一早，西马坊完全小学七位数学教师在王福荣副校长的带领下，来到宁武县西关小学进行数学结构化培训。

　　此次培训，请来了广西省柳州市的罗柳萍和冯璐媛两位特级教师为我们指导。只有短短的五天时间，我聆听了罗柳萍和冯璐媛两位专家教授的专题报告，也观摩了多位优秀教师的示范课，这对我来说不仅有思想上的洗礼，还有对自己工作的反思。

　　我在听课时，总是能听到老师们一些精彩的话语，也能感受到孩子们成为课堂的主角，他们的精彩表现让我汗颜。回想自己的课堂，何尝不是自己唠唠叨叨，还总觉得强调得不够讲的不全面，很少站在学生的角度去体会，你讲的每句话都是有用的吗？有多少学生想要听的？又有多少是他们不爱听又不得不听的？

　　结构化学习是基于认知经验和知识系统，通过结构化的教学，以整体关联为抓手，以动态建构为核心，促进学生基础知识的积累，决定学生素养的生成。数学结构化学习可以将表层学习引向深度学习，能有效实现学习从表层符号走向逻辑与意义的统一，结构化问题的设计可以让知识元素有机的联系，结构化技术支撑可以让知识深度突显，结构化活动组织可以让学生间的合作得以建构。

　　名师的风采值得我们敬仰，年轻教师的能力值得我们肯定，课堂上，师生互动精彩纷呈，我们看到学生对于知识勇于探索的精神和积极参与的学习热情，听课的老师们时而拍下精彩镜头，时而奋笔疾书！

　　此次的数学结构化培训，是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。相信在此次数学结构化培训中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们今后的教学工作积蓄前行的力量，在教学教研的路上我们携手前行!