研课磨课共学习 教研教改促成长——化北屯完小片区教研活动心得

　　为进一步推动教育教学改革，把握教育教学工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学愿景。西马坊完小于2022年3月15日在王福荣副校长的带领下，参加了由县教科局教研室组织的化北屯完小片区教研活动。

　　第一节课有幸聆听了来自余庄完小袁丽娜老师的整体识字课《传统节日》。袁老师用她那温柔的声线带领孩子们走进了中国的传统节日，领略了中国汉字。袁老师在讲解多音字时，运用了动作表演的方法，不但加深了孩子们的记忆，同时也拉近了老师与孩子之间的距离。在课上，袁老师更是通过丰富多样的激励评价语，让孩子们勇于发言、敢于发言。这节课，袁老师通过单独识字、随文识字等多种方法，使大部分学生落实了本节课对识字的教学目标。拓展带出小诗《元日》之后，袁老师又使用了形声字识字法帮助学生认识生字，而这种方法的引入也为下一课的学习做了很好的铺垫。

　　第二节课由化北屯完小的田晓婷老师带领我们走进了《白桦》的美景中。引入新课之后，田老师首先通过师生合作读，来体会诗歌的节奏美。在教师的指导朗读后，学生渐入佳境，接着通过师生问答读，来体会诗歌的画面美。在这个环节，田老师将品读与美读融合在一起，在理解诗歌的同时，让学生体会情感，读出情感。田老师整节课层层递进，节奏明快，学生紧跟田老师步伐，课堂活跃高效，在最后的读写联动环节，更是将本节课教学得到升华。这次的片区教研让我真是受益匪浅。

　　在享受了视觉盛宴之后，进入评课议课环节，各学校教师代表分别做出了他们对这两节课的看法。活动最后，由教研室主任丁敏和安局做了最后点评及总结。丁主任结合自身丰富的教学经验，就整体识字课型的教学步骤为我们做了简单讲解和概括。丁主任指出，整体识字课型的特点就是读一读、背一背。同时针对写字教学丁主任提出学生要做到“四观”：1.观结构，2.观占格，3.观笔画穿插避让，4.观师范写；教师要做到规范书写，起到良好的示范作用。

　　安局对本次片区教研做了最后总结。安局指出我们教师一定要学会将课后习题进行分解细化，一步一步推进，通过课后习题落实语文要素。安局强调教师要学会利用两导两练，认真研读两导两练中的使用指南，尽量在课前课中课后对导练的使用都落到实处。导练中的质疑问难更是每课必须要落实的知识要点，只有将质疑问难在课堂上得到落实，学生才算是真正对本节课学的扎实。

　　是故学然后知不足，教然后知困。此次片区教研为部分教师提供了展示自我的平台，更为所有教师的成长进步提供了一个很好的机会。这次教研不但加强了教师之间的交流与沟通，也让我们认识到在前进的路上，需秉持初心，深耕厚植，实实在在做教育，细致入微育素养。