“教”以共进 “研”以致远 ——2023-2024学年第二学期宁武县小学科学教研活动总结

“教”以共进 “研”以致远

——2023-2024学年第二学期宁武县小学科学教研活动总结

宁武县石家庄镇中心校  高彦龄

“教而不研则浅，研而不教则空”。为提高教学水平，更好凝聚集体智慧，努力提升教育教学质量，县教科局于5月16日组织了小学科学教研活动，我有幸与各校科学教师们齐聚实验小学共同参与了这次活动。

  实验小学的赵玉凤老师执教的是三年级下册《风的形成》一课。赵老师按照知识的逻辑关系设计了三个活动：活动1“感受风”，目的是通过制造风、观察风等活动，引领学生认识风的存在；活动2“观察热空气的流动"，意在引领学生通过实验、观察等活动，认识空气受热后会上升；活动3"观察风的形成”，旨在引领学生通过实验等活动，认识风的成因。通过本课的学习，培养学生提出问题、猜想假设、实验观察、动手制作、分析现象、得出结论、交流评价等科学探究能力；激发学生探究风的兴趣；树立小组分工合作完成探究任务的科学态度。

阳方口镇中心校的贺卯花老师执教的是五年级下册《种类繁多的植物》一课，课上贺老师引导学生从科学的角度提出问题，按照从认识到实践的过程设计了“比较小草和大树”和“给植物分类”两个探究实践活动，培养了学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力，激发了学生通过制定不同标准对植物进行简单的二歧分类的兴趣，帮助学生树立了做出判断、大胆猜疑、追求创新，乐意与他人合作学习、沟通交流，尊重他人、形成集体观念的科学态度。 

石家庄镇中心校的张鹏杰老师授课内容为四年级下册《植物的器官》。课前张老师准备充分，提前准备好实验用到的植物：大葱、胡萝卜、西红柿、土豆、茼蒿和香菜。首先，张老师让同学们观察植物，通过图片让同学们说出植物各个器官的名称。接着，小组讨论茼蒿和葱根的不同，并实验探究根和茎的作用。实验过程中，张老师引导同学们仔细观察实验现象，鼓励同学们大胆说出实验结果。整节课，全体同学积极参与，认真听讲，仔细观察，师生互动良好，课堂气氛活跃。

课后，教研员及各校的科学教师对授课教师的教学给予了充分的肯定，并针对授课教师课堂中存在的问题，在备课、课堂组织、教学设计等方面提出了有效的建议，帮助老师提高课堂教学实效。

通过此次教研活动，老师们对科学教学课时规划设计有了进一步的整理和完善，明确了具体的实操步骤和方法，大家受益匪浅。