品数学魅力 展课堂风采

　　为了加强教师交流、合作、互补，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学的质量。我校以构建高效课堂，“减负提质”为最终目标，展开一系列扎实有效的活动。2021年11月15日上午宁武县东关小学开展了六年级数学公开课教研活动。

　　首先由张珺老师为我们带来《圆的认识》这节课，张老师执教“圆的认识”时，通过生活中实际例子引入课题，一方面引起学生的学习兴趣，另一方面为学习新知识做了铺垫，从思想上吸引了学生主动参与学习的活动。

　　整节课主要以学生动手操作为主线，通过折一折，量一量、比一比等活动，让学生自主参与，合作探究，分组交流，给子学生充分展示自我和展开探话动的空间，让学生在自主探究中发现新知，学生学习的过程是感知的过程，是体验的过程，是感悟的过程，学生在感知，体验。感悟中发现新知，掌握新知。教学用圆规画圆时，张老师先示范画圆接着让学生试着用圆规画圆，画圆之后，让学生共同概括规律，是从感性到理性的一种提高，结合画圆的过程体会團半径的作用，便于学生深化对圆心和半径的认识。

　　最后通过拓展训练，进一步巩固所学的知识，同时了解学生对知识掌握情况。让学生亲眼看见圆的知识的应用，真正体会到数学知识就在身边。

　　接下来，由武霞老师带来《圆的周长》这节课，武老师先让学生自己阅读感知本节课的教学目标，教学重难点。然后复习导入以前学过的平面图形，它们的周长分别指的是什么？从而引出什么是圆的周长？

　　武老师本节课使学生通过绕一绕、滚一滚等活动，自主探索圆的周长与直径的倍数关系。知道圆周率的含义，并推导出圆的周长计算公式，使学生学会运用公式解决简单的求圆周长的实际问题。在活动中培养学生初步的动手操作能力和空间观念。

　　通过以上的公开课展示，引发出的许多问题引起了组内老师们对教学更深入的思考，在评课环节上，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。诚然，我们也发现了一些不足，但对教学的研讨与改进，我们一直在路上!

　　此次公开课教研活动，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。