同频共振，双向奔赴----宁武县第二幼儿园携手实验小学开展双向教研活动。

　　为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，了解一年级学生一学期的学习情况和适应能力，减缓大班幼儿到一年级的衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，根据幼小衔接工作计划，9月22日，第二幼儿园携手实验小学开展了“幼儿园教师走进小学课堂”双向教研活动。

　　观摩课进行时

　　大班教师现场观摩了一年级的数学课堂教学《比大小》，课堂上教师思路清晰、环节流畅，不断设置情境，激发兴趣。结合学生们的年龄特点和学习特点，不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，大班老师们也明显感受到幼儿进入小学之后的成长，心里倍感欣慰。

　　观摩课教研

　　观摩结束后，老师们对这堂观摩课进行梳理、总结。大家分享了对孩子习惯的培养、学习品质的养成、学习兴趣的引导等方面的创新做法，相互启发。这些教育策略和管理细节充满了教育的智慧。宫园长提醒我们幼儿教师应从托班到大班，在自我服务能力、自我控制能力、活动的专注力、学习习惯、活动规则等各方面重点培养、逐步靠近。

　　观摩感悟

　　“授人以鱼，不如授人以渔”这是我们最深刻的体会。此次活动，近距离走进一年级课堂，大班老师更直观、全面的了解小学生的学习环境，亲身感受到幼儿园和小学的不同。通过教研活动知道小学的学习要求和课程模式，促进幼儿园、小学课堂的互通性，更好地做好幼儿园、小学之间的课程衔接。真正做到幼儿园、小学教育理念的一致，逐步实现幼儿园与小学的无缝对接。

　　幸福相逢时，携手话衔接，共搭成长桥，静待花盛开。让教育自然而然，春风化雨；让衔接润物无声，和风细雨。

　　相信在未来试点园校建设的工作中，我们将以实际行动践行试点园校的课程建设，共同提高教育教学质量，扎实贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的重要精神，实现双向联动，双向合力，助力儿童做好入学准备和入学适应。