奔着品鉴名师荟萃课堂,探寻课堂教学真谛;同时也是为了更好地落实新课程标准理念、提高自身教育教学实践能力。2022年5月28日、29日,我有幸参加了“和美课堂”2022新课标、双减背景下小学数学课堂提质增效,建构深度学习在线教学观摩研讨会。为期两天的听课时间,让我领略到了不同风格的名师各有千秋的授课与课后分享,也让我深刻体验到了专家们特色化的评论教学理念,更在与名师们的交流互动中拓宽了自己的教育视野。
强震球老师为大家带来了《为学生的理解而教》、本次讲座以强震球老师的《常见的数量关系》的课堂实录为开端、进行观摩。本节课立足学生的主体地位、教师负责引导,让学生自己去探讨,去总结,得出本节课的知识点。一步步,一环环,不仅让我们看到的出彩的课堂,也让我们看到了对知识充分理解的学生,也让我 看到了“双减”下,向课堂要质量的效果。
接下来,强震球老师向我们诠释了他心目中的生命课堂,让我们更加明白什么是“为学生的理解而教”,阐释了什么是促进学生的理解的课堂教学:一实现目标--聚焦本质;二实现内容--凸显联系;三实现情境--关注儿童:四实现方式--讲究多元。数学来源于生活,服务于生活,只有将课堂的知识融为自己的,不断的去解决生活中遇到的其他问题,这才是数学素养的提升!
刘延革老师的《圆柱的认识》一课打破了一般的教学思路、注重培养学生的空间想象能力,在研究表面积的过程当中去认识圆柱体、明确了上下底都是平行的,侧面的直上直下,让同学们对圆柱有了更深的空间观念的认识。
课后,刘老师就空间观念与老师们展开了探讨,要根据几何图像想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化等,总之,空间想象能力至关重要。
名师们的课堂精彩纷呈,亮点颇多, 是我们学习的榜样。能让学生沉浸在课堂当中,是老师非常渴望做到的,也是教学的高峰、要勇于攀登,需要我们不断地提升知识涵养与教学水平;能让学生自发地思考,勇于表达自己的想法,也需要老师能敢于放开“标准”答案、鼓励学生大敢创新,用于创新;能让学生在课堂上勇于发言,离不开老师的鼓励与欣赏。
俗话说:“活到老,学到老”,对于教师这个行业再贴切不过了,只有充盈自己的知识、紧跟时间的步伐,努力进取,不辜负学生,不辜负教书育人的神圣使命!
图文编辑 :武 霞