
2021年6月3日我参加了宁武县教科局片区教研活动化北屯完小现场会的听评课,自己深感荣幸。因为这次听课对小学英语有了新的认识,收获满满,对自己在今后的英语教学工作中完善自我有着深刻的意义。第一位授课教师是宁武县教研员张晓丽老师,她授课的是四年级Unit5Myclothes.张老师用舒缓的语调,清晰的讲解,富有亲和力的教态,让学生很快深入本节课的学习中,从导入,展开,练习到总结,整个过程连贯自然,层层递进。本课张老师在教学过程中处处体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。在整堂课中,教师在引入单词句型都是比较新颖而又自然,而且具有生活化。

第二位教师是石家庄完小石叶星,内容是四年级Unit3Weather,PartALet’slearn.石老师整个课堂以任务型教学为主,以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践。在活动中与学生用英语表达交流,体现了学生从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程,从而提高学生的综合运用语言的能力。

第三位授课教师是化北屯完小亢晓燕老师,讲授的仍然是四年级的Unit6Shopping,PartALet’slearn.亢老师通过自我介绍,以歌曲导入,充分调动起了学生学习的兴趣,使学生的注意力在最短的时间里被激活,使学生很自然的进入到了课堂。

通过参加了宁武县教科局片区教研活动化北屯完小现场会的听评课,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上县教育局安局长的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位英语老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发!1.多媒体的使用现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。2.教师基本功扎实,充分调动学生的积极性这3位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。教师和师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证.在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是张老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素。4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想我以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们创设一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。5.注重基础,适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。6.调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点,也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,在教学中采取互动模式,采用小组讨论或创造一个语境,让学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣。因此,在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。7.整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫,新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展,在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开。通过这次听课,我看到了自己有很多不足,以及自己与其她教师的差距,同时我对自己也提出了很多问题去思考:怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能不断进步! 听课教师:摄富桃 西马坊完全小学