新课标有亮点 新课堂有方向----华应龙《2022版小学数学新课标亮点》培训心得

　　为适应新一轮的课程改革，适应时代的发展，切实提高教育教学质量，我校自觉把新课程的理念融入教育教学实践中，2022年6月8日，我校组织全体数学教师，学习了华应龙老师的《2022版小学数学新课标亮点》的专题讲座。努力提高教学质量，做到“与新课程共同成长”。

　　华应龙教授在直播中结合自身上课实例对新课标进行了详细的解析。

　　新课标中提出让学生：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。华老师对这一理论做出了更详细的解说，用数学眼光观察现实世界，就是让学生做到眼中有数学，会用数学的思维思考现实世界，就是让学生脑中有数学，会用数学的语言表达现实世界，就是让学生口中有数学，而做到这几点就是让学生心中有数学，培养学生的数学素养的同时，让学生爱上学数学。

　　新课标中强调学生的数学核心素养，而数学核心素养具有一致性和发展性，因此教学中要抓住单元知识的前后联系。通过华教授的详细解读，全体数学教师对新课标前后变化的联系与区别有了更完整、更全面的理解，也对数学教育教学有了更新、更高的认识。

　　教学要着眼于学生的发展，以学生为本，华应龙老师的这一教学理念与新课标不谋而合了，作为小学数学特级教师，华应龙老师在教学中注重＂人本功能＂的回归，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的成功感和自信心，注重数学知识与生活实际的联系，建立民主、平等的师生关系，强调互动与交融的课堂教学，并且鼓励学生对数学的超越和创新。本章从人性的数学、生活的数学和对话的数学三个方面出发，系统阐述了华应龙老师的＂人本＂教学理念。

　　《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》有关情况做了说明。其中，教材局局长田慧生提及新课标相关信息时明确说道：新课标将围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。华老师以自身的教学经验解析了跨学科教学的好处，数学课堂不是只有数学知识，要利用学生的发展特点，构建知识的整体结构。把一节真课上得像假的一样，上成一节“格物致知”学科育人课！

　　通过本次数学新课标亮点的研究学习，西马坊完全小学全体数学教师对新课标有了更深层次的理解。在今后日常教学中将以学生发展为本，用新思想、新理念改进教学方法，让数学教学方式更具有效性、综合性、实践性。