当前位置: 首页 > 教师培训 > 教研促成长,引领新课标—记宁武县实验小学科学研讨活动(副本)

教研促成长,引领新课标—记宁武县实验小学科学研讨活动(副本)

2024年05月20日 10:52:07 访问量:393

  五月是温暖的季节,五月是青春的季节,五月也是最光荣的劳动者的季节。劳动是神奇的,劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩斑斓的世界,创造了人类的文明。在这暖心的5月16日,于宁武县实验小学开展了为期半天的“新课标下研究导练在课堂教学中的有效运用”主题研讨活动。

  第一位作课教师是来自实验小学的赵玉凤老师带来的《风的形成》。赵老师整节课教态大方自然,思路清晰,循序渐进地使学生很好地掌握了本节课知识。这节课的内容非常丰富,首先本节课的内容由谜语导入,激发学生学习兴趣。接着结合生活实际认识风,感受风,进而提出探究性问题“风的形成与什么有关?”(和空气流动有关);再通过实验验证热空气向上流动。整节课下来使学生能够真正懂得风到底是怎么形成的。

  第二位作课教师是来自阳方口镇中心校的贺卯花老师带来的《种类繁多的植物》。贺老师通过复习导入种类繁多的动物,使新旧知识建立联系,引起学生学习兴趣。在设计中有想法,在课堂中有互动。整节课的亮点有两方面,一是注重动手操作,讲解细致。二是注重学习方法的总结。整节课充分体现了学生的主体性。结尾引出爱护植物,人人有责,升华了主题。

  第三位作课教师是来自石家庄镇中心校的张鹏杰老师带来的《植物的器官》。张老师课前首先与学生亲切交流,拉近了师生距离。再通过实物引导,联系生活实际,使学生体验到科学来源于生活。紧接着用名人名言引出科学探究方法一“猜测—验证—总结结论”。用到的方法有观察法,对比法。最后通过小组合作、自主探究、交流沟通中突破难点,让学生掌握并理解植物器官的作用。整节课充分发挥了学生学习的主体地位。最后的练习题典型且有突破点,不仅突破了本节课的难点,并且把握了本节课的重点。

  本次活动的第三个环节是交流研讨环节,来自各个兄弟学校的教师对本次作课的每节课的分别做了精彩点评。各位老师的精彩点评让在场的老师们受益匪浅,收获颇丰。先是肯定了老师们的努力与付出,这是新课改的需要,我们必须要回归本质。还要注意在上课的过程中,得到学生的肯定后,要继续追问为什么,只有这样才能把学生的思维引领到一个更高的层次,同时也能很好地巩固课堂知识。

  本次科学教研活动意义重大,不但体现了各个学校老师们的专业素质能力,同时也体现了科学这门学科的特色,增进了老师们的感情,达到共同进步的目的。借着这次活动使我认识到教师对专业继续学习的重要性。此次活动更为我在今后教育教学工作中指明了方向。

编辑:王福荣
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。宁武教育信息资源网 特此声明。