发展空间观念培养度量意识——记落实数学新课标的教学实践研究讲座纪实

　　蔚蓝的天空，红火的六月。为积极落实、推进新课程标准下小学数学教学实践，深化课堂教学改革，提升教师的专业素养，提高课堂效率。6月15日下午两点半，西马坊完全小学组织全体数学教师集聚云端，观看了全国著名特级教师、正高级教师曹培英老师“落实数学新课标的教学实践研究——以“空间观念”及其培养为例”的线上直播讲座活动。

　　曹培英教授提到要立足儿童，彰显数学，回归学科本色，从小学数学学科核心素养体系的架构入手，围绕课堂实例，对小学生的空间观念发展进行详尽的分析。

　　曹教授从三个方面进行分析：1、从“三会”说起。会用数学眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。2、小学生的空间观念。什么是空间观念；空间观念发展的基本规律；小学生空间观念发展的若干特点。3、培养小学生空间观念的教学策略。一般策略；现状分析；改进对策。

　　通过学习，让我深有感触：课堂不再是老师的一言堂，而是老师引导下学生自主学习思考交流，讨论获得知识的生动场面；课堂应去掉浮躁形式，返璞归真，留给学生安静思考的时间，回归数学课堂抽象性和逻辑性；课堂变成师生共同“享受知识能量、传递信息的空间”；让我真正体会到了数学课堂教学的朴素与扎实；也让我知道了新课改下的数学课就应该这样上！今后，我会继续在学中思，在思中悟，在悟中行，将新课标的新理念，落实到未来的教育实践中。