宁武西关小学“名师在线”教研活动纪实——名师引领 在线教学

　　5月27日下午，宁武县西关小学全体科学教师在吕利云校长的组织下，在实验楼二楼会议室参加了山西省“名师在线工作室”小学科学在线主题教研活动。

　　教研主题：基于科学课程核心概念和学习内容；地球与宇宙的教学研究与实践；示范课例：科教版六年级下册地球与宇宙铁域，课题《火山喷发的成因及作用》；指导专家：尚秀芬、薛云龙……

　　此次教研活动分三大内容：专家导入、名师课例、专家点评。

　　义务教育科学课程标准(2022年版)课程理念1.面向全体学生，立足素养发展2.聚焦核心概念，精选课程内容3.科学安排进阶，形成有序结构4.激发学习动机，加强探究实践5.重视综合评价，促进学生发展宇宙中的地球地球是太阳系中的一颗行星，地球和月球组成地月系，太阳、绕太阳运转的行星及其卫星和各类小天体组成太阳系，太阳是银河系中的一颗普通恒星，银河系是宇宙中的一个普通星系。地球的自转和公转，形成了昼夜交替和四季变化等周期性的自然现象。人类对太空的探索，正在逐步揭开宇宙的奥秘。本学科核心概念的学习有助于学生形成物质与能量、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。

　　核心素养导向的教学策略以“火山”教学内容为课例：基于已有认知运用类比的思维方式，引领生推测火山喷发的原因，初步建立火山喷发的模型(符合学生认知特点)；地球内部结构：内部温度高，液体受热沸腾固体受热融化，建立地球内部结构特点与火山喷发的联系！

　　比较火山与普通山的区别比较火山的外部与内部的区别目的：认识火山；描述火山的特点；了解火山喷发的过程。引发问题：为什们会产生火山的现象？

　　基于核心概念，通过有结构的活动及有效的策略，帮助学生构建科学观念、进行探究实践、培养科学思维、培养学生社会责任感。体现了基于核心素养的课程理念

　　1.以学生生活经验为基础，掌握的规律为证据，通过应用模型由果溯因，让学生的抽象逻辑思维得到发展与提升。2.教师的“教”服务于学生的“学”，学生通过自主探究地活动，达到学习目标，知识是学生通过思维发展自主获的。

　　“地球与宇宙领域”学习，是由“感”到“知”的学习，是由地球上看到的天体现象引发学生空间推理思维形成的学习过程，希望老师们通过引导学生观察思考，借助模型、视频与软件等，帮助学生建构新知，把天体运动具象化，帮助学生建立空间观念，激发他们对“地球与宇宙”的研究兴趣。让学习真正在学生身上发生，让他们成为探索“地球与宇宙”的主人。

撰稿人：王宏龙

编辑:宫鑫