解读数学教材 构建高效课堂——东关小学“结构化思维视角下的数学教材解读”专题活动

为使我校数学教师能够更好地把握人教版数学教材的教学目标，教材编排的意图和特点，提高教师把握教材的能力，从而提高我校数学教师的课堂教学技能。为此，在东关小学崔淑英校长的带领下，我们数学低段组在12月16日上午组织了“结构化思维视角下的数学教材解读”专题活动，五到九单元进行了细致解读。

    首先是一教组陈静老师对《认识时间》这一个单元进行深入解读，陈老师从教学重、难点进行分析。

    由于《认识时间》这个单元的内容是非常抽象的概念，而且这个内容在一、二、三年级的课本中都是重难点内容，所以我们三个年级对这部分的知识进行了共同解读。

    在解读的过程中，对“怎样让孩子们认准快到几时”这个知识点，大家各抒己见，最后崔校长作出总结：必须让学生得到足够的体验，让孩子们自己拨出时间，并且观察时针和分针的变化，进行多次体验。

      接下来是二年级的《表内乘法（二）》，大家也进行了共同解读。

      本单元在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。乘法口诀是小学数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，在记口诀时大家说了要采用多种形式从不同角度加强练习，帮助学生对乘法意义理解，运用编制口诀的方法进行记忆的同时，尤其利用对乘法口诀本身规律来加强记忆，熟记乘法口诀。