以研促教，共同成长—宁武县东关小学英语公开课

English teacher

【巩秀英老师授课环节】

    巩秀英老师讲的是第四单元B部分的Read and write，这是一节阅读课，整节课分为四个环节。

      首先进行了激情的课前律动，学生都能积极的参与进来，将学生的注意力都吸引到课堂上来，而且也很好的活跃了课堂气氛。

【Step2 Warming up]  

    通过游戏既激发了学生的学习兴趣，又复习了前面所学过的短语，尤其是“石头剪刀布”的环节，学生都非常的积极，课堂气氛非常活跃活跃。

【Step3Presentation】

   在新授课环节巩秀英老师首先出示了自己和朋友的照片，一下子勾起了学生的好奇心， 学生很迫不及待就去阅读语言部分，这样设计很快就把学生带入了本课要学习的知识当中。

    然后让学生带着问题通过快速的阅读，在阅读过程中学生要将答案标注在书上，这样手脑并用的阅读方法，提高学生的阅读能力和做题能力，在回答问题时学生都非常的积极；最后还通过完成表格和判断对错的方式，对单词进行了理解，整个过程都是学生自己在完成，老师只是在做提示和指导，通过学生的表现来发现问题，然后有针对性的去解决问题，这样的设计培养了学生的阅读和思维能力。

【Step3Presentation】

   在新授课环节巩秀英老师首先出示了自己和朋友的照片，一下子勾起了学生的好奇心， 学生很迫不及待就去阅读语言部分，这样设计很快就把学生带入了本课要学习的知识当中。

【Step4 writing】

   最后通过一个发送邮件的小常识，让学生了解电子邮件在生活中的运用，然后通过交友谚语来完成本节课的情感目标，对学生进行情感教育。

巩老师的整个教学过程分为两部分，先通过学生自己阅读完成问答练习、达到输出的目的，最后通过写作环节来检测学生的学习情况，整个过程都是以学生为主，学生能够在语境中接触、体验和理解真实的语言。

【武娜老师授课环节】

    武娜老师讲的是故事部分，学生对故事非常感兴趣，整节课课堂气氛都很活跃，学生的表现欲望都很强烈；首先武老师用歌曲《Old macdonald》导入新课，引出本单元所学的有关动物的单词。

【Step2Presentation】

   在新授课环节首先武老师利用动物的头饰进行新单词教学，这些教具都紧紧的将学生的注意力吸引到课堂中，学生都非常的积极。

在知识点讲解的时候，武娜老师先设计问题让学生看图回答，在展示每一幅图片时，都是先让学生自己描述，学生会的老师不讲，培养了学生的自主学习能力，更培养了学生的思维能力，也让学生能紧紧的跟随老师的节奏。

在最后一个环节武老师设计的是故事的分角色扮演，本环节设计是对故事的一个复述过程，同学们戴着头饰表演故事，每个学生都非常积极的举手，表演的欲望非常强烈，而且都发挥的很棒！

【刘婷玉老师授课环节】

      刘婷玉老师讲的是第五单元B部分的Read and write，本节课的主要内容是关于职业的，让学生通过对怀有不同理想的人物的了解，激发学生对未来理想职业的向往，并能构思自己的理想。

      本节课分为四个环节进行的，每个环节都有明确的意图，而且活动设计都很有针对性。

     首先是歌曲导入，通过本单元的歌曲让学生能很快进入课堂，并且歌词也是这个单元的重点句型，起到了一举两得的作用。

【Step2 Warming up】

   刘婷玉老师热身部分的设计非常新颖，她抓住了六年级学生的心理特征，利用学生比较感兴趣的话题，是通过介绍一位明星，让学生说他的职业，学生对而且通过提示让学生自己完成Tip的填写，这样为后面的学习做了很好的铺垫。然后又通过Sorting words 的活动带领学生复习了有关爱好、职业以及地点的单词，这样学生在最后的写作时就会得心应手。

【Step3Presentation】

   在新授课环节刘婷玉老师首先让学生带着问题去听短文内容，这样既训练了学生的听力，又培养了学生的思维能力，让学生在边听边思考的过程中感知短文内容。

     在新授课环节刘老师还采用了思维导图和填表格的方式，让学生自己对短文内容进行了概括，她的设计意图是培养了学生的阅读能力和语言组织能力，因为六年级的学生已经能够通过学习进行大量的输出，并且通过学生的概述老师可以了解学生对短文的掌握情况，这样的设计在英语的阅读训练中是很有效的，也是非常必要的。

本节课的最后一个环节是写作，首先刘老师出示了一封信，让学生自己完成填空练习，然后给出了具体的文本框架，让学生通过小组讨论的方式来完成，最后将两部分的内容进行整合，这样就是一个完整的语篇，这样的设计既减轻了学生写作的困难，又让学生找到轻松写作的方法。

   讲课结束后，宫春梅副校长和教导主任亢老师对我们的课进行了点评，他们都给我们提出了宝贵意见，“教无涯，研无尽”我们作为年轻的教师必须不断学习、充实自己，才能打造出更高效的课堂!

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Snow

通过这次的教研活动让我们意识到了自己的不足之处，尤其是高段的阅读教学，还需要我们不断地学习和探索，怎样才能上好一节英语阅读课，怎样才能做到输入与输出并重，英语学习具有明显的渐进性和持续性，需要教师运用不同的方法、设计多样的活动，这就需要我们不断的完善和改进我们的教学方法,在今后能呈现出更加完美的课堂。

图片：刘婷玉     王艳玲    武    娜

编辑：巩秀英

宁武县东关小学英语组