乘教研之浪，展教学之风——宁武县教科局片区教研活动化北屯完小现场会

　　如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。2022年3月16日，在宁武县教科局的积极组织下，西马坊完小全体数学教师在教学副校长王福荣的带领下参与了化北屯完小数学现场会。

　　一、优秀教师课堂展示首先是化北屯完小的王巧丽老师带来得《面积的认识》。本课是在学生认识了长方形和正方形，以及学习了计算长方形和正方形周长的基础上来进行学习的。实验教材将认识面积和面积单位放在一课时进行课堂教学比较充实。而新课标教材认识面积独立成节。教师的须吃透教材编写意图，利用广交的理程资源来教学，在学习本遇知识过释中，要结合学生熟识的事例来发展学生的空间观念。从而为后续的面积单位的学习和面积计算的学习做好准备。我认为王老师的课有三大亮点：一是在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。二是在一系列形式多样的练习设计中深化概念。三是为学生的自主学习提供充足的时间和空间。

　　接着是东寨完小的高明青老师带来得《100以内数的认识—数数》100以内数的认识，是在学生学习20以内数的基础上进行学习100以内数的数数和数的组成，培养学生的估计意识，体会数学与生活的联系，加强学生对数感的培养。使学生对100以内的数从整体上有深刻的认识本节课有以下几个亮点:一是重视学生的知识基础，激发学生的求知欲。二是精心设计操作活动，在活动中学习知识。三是注意通过各种途径培养学生的数感。四是根据教学实际的需要，创造性使用教材。总之这节课，整体设计合理，形式多样，突出了学生的主体地位，把本来很平淡的课上的有深有色，很多地方值得借鉴。

　　最后是实验小学的亢冬梅老师带来得《搭配中的学问》，从这堂课可以看出语言干练、富有亲和力，逻辑思维清晰，说明亢老师适应力很强、转型很快。这节课主要以直观的内容为主，她充分利用了教材资源。在情境创设时以低段学生喜闻乐见的穿衣搭配为主线，选取学生熟悉的实物作为学习素材串联起来认识生活中的搭配问题，教学内容贴近学生的生活，使学生感受到数学就在我们身边，等待着我们去发现。本课的目标重在通过搭配问题来培养学生有序全面思考的能力，体会有序的好处“不重复、不遗漏”。整个教学流程很清晰从设计搭配图让学生动手操作摆一摆、画一画、连一连、让学生体验“做数学”到合作学习、探究方法，从实物图去摆，到学生抽象到用数字、图形代替连线，再到练习时总结出用乘法解答，都是通过学生的展示和学生自己“说一说”，得到的，让学生体验“说数学”。最后用所学知识解决类似问题，巩周练习的设计，让学生感受到学数学用数学的乐趣。老师通过这一系列的活动方式，很好的落实了“有序思考”这一重难点。

　　二、教师代表评课议课评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点。要实事求是，以理服人，不要以势压人:要允许有不同意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师,既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。听课结束后，进行评课环节。活动交流中老师们纷纷表示，数学教学是一个严谨的教学体现，课堂中还要规范教学，做好学生的引领者。要把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决、分享。

　　三、心得体会教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观，不断加强业务理论学习，形成自己的理念，然后通过不断实践，以检验、提高自己的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。