“研”无止境 “语”我前行 ----宁武县小学教学能手课例展示活动学习心得

　　春风和煦，花香馥郁。4月22日，在东关小学有幸听了两节优秀的的课例展示并且聆听了专家领导们的精彩点评。我被这些优秀教师们的精彩设计所折服，被课堂情绪所感染，以下是我的感受：

　　《青山处处埋忠骨》这篇课文虽然深情，但是历史久远，学生能够真正理解是比较困难的。这节课白老师通过巧妙的设计，化难为易，语文要素得到真正落实，教学目标真正达成。白老师通过课前小游戏《大风吹》，全部学生参与到了课堂中，极大地活跃了课堂氛围，激发了学生参与课堂的积极性。白老师选取了课文的第二部分，学生自学分别找出毛主席作为父亲、领袖时的细节描写的相关语句，她将课堂还给了学生，充分体现了以学生为主体，教师为主导的课堂理念，从而学生可以通过语言可以感受到主席的内心世界，紧接着配乐师生合作读，在极具情感的朗读中，情感升华到了顶端，进一步落实了教学目标。接下来白老师带领学生走出课文去探索课文背后的故事《毛主席收藏儿子衬衫》，通过配乐讲故事再次升华情感，学生去续写故事，自然而然就有话可说，有话可写。接着出示毛主席的《七律•到韶山》，学生反复朗读，更加深入的理解了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸”。最后通过习总书记深切怀念革命烈士的视频，将英雄引入我们现代生活中的新冠肺炎疫情中的抗疫英雄，使得革命年代的英雄不再那么空洞，将爱国主义情怀再次根植于学生的心中。

　　邵淼老师的《荷叶圆圆》是通过看一看，想一想，学一学，让学生多种感官参与到课堂中，使得语文要素和教学目标得到真正落实。邵淼老师的语言富有很强的亲和力，教师用语如诗如歌，与学生配合融洽到位，整堂课邵老师都注意调动学生的兴趣和情绪，全部学生都参与到了课堂中。邵老师的课堂不是简单的读或听，而是通过让学生听、读、想、说、演等多种方式来学习课文。给我们展示了一位优秀教师扎实的功底。通过多种形式的朗读，激发了学生的兴趣，邵老师在堂课中创设了多种途径的读，有个别的读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的课堂里，感受着充满童趣的夏天，身临其境般仿佛变成了生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。此外，邵老师还特别注重学生说话能力的培养，采用了语言支架的方式来培养孩子们说话的能力。其实整堂课下来，邵老师都无时无刻不在注意说话能力的培养，这是值得我学习的宝贵经验。

　　此次听课，我学习到了一些先进的教学理念，学到许多优秀的教学方法。在今后的教学中，我尽可能完善教学方法，不断“充电”，不断探索，提高自身的整体素质。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。她们精彩纷呈的课堂，宛如一盏盏指路的明灯，为我的教学之路指明了方向！