学有所得，思有所获 ——宁武县小学语文骨干教师第三期培训心得

　　12月8日，宁武县教育科技局组织的小学语文骨干教师第三期培训班，我有幸成为此次培训班的学员，作为年轻教师，我珍惜每一次学习机会，各位专家们的课例展示以及讲座，使我受益匪浅！

　　最开始是由西关小学的贾玉萍老师带来的《出塞》，这首古诗，是从战争的角度表达了诗人希望朝廷任用英勇善战的名将镇守边关，以消除边患的感情。因此，贾老师教学这首诗的时候，将其融在边塞诗中去体会。教学的破题，选择“塞”字为突破口，不仅复习了这个多音字，也打开边塞之门，直观地感知边塞环境之恶劣、生活之艰苦、战事之频繁、生死之惨烈。为学习诗歌，培育好一个深沉凝重的基调。在这基础上，让学生把诗读熟，然后再通过朗读去体悟。初步体会诗歌大意，从戍边而引出“万里长征”，进而在体会万里长征时，从时间上去感知征人生活的艰难、惨烈、悲壮，在深究征人“人未还”的根由时，体会征人不能回的事实，同情征人的生活。再从“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的诗句中，一层层地体会征人出征的豪迈；诗人对和平的憧憬和对朝庭的不作为的无奈。同时，贾老师多次采用朗读、配乐朗读的方法，学生不仅体会到了本诗的情感，在读的基础上也背了下来。

　　张俊孟老师呈现的《我的中国心》，在分享展示课上，老师资料的大量拓展，教学设计的层层递进，师生声情并茂的诵读，让学生感情逐渐升华。课的最后，孩子们激动地说出”此生无悔入华夏，来世还做中国人“的誓言，连听课老师也感觉心潮澎湃、热血沸腾。张俊孟老师主要以诵、读、说、看、感去设计。课堂上全员展示，个别展示多方位无死角，真正达到了人人成长，人人收获的目的。听者不觉为学生深厚的积淀点赞，为张老师巧妙的设计折服。

　　同时，张俊孟老师还分别做了《分享展示课型基本理念与操作策略》和《双减背景下的创新作业设计》两个讲座。通过讲座，老师们进一步明白分享展示课的定位和作用，明白展示是基础，分享是关键。由课内积累到课外所得，温故知新，触类旁通，活学活用，更好的引导学生从文本走向文化。讲座都从其内容定位及操作方法多方面进行阐释，既有理论上的引导，又有实际课例对应分析讲解，深入浅出的呈现，让学员们收获着。

　　张俊孟老师力图使作业真正成为激发学生学习兴趣、提升学生语文素养的有力抓手。同时也希望教师们相互借鉴，取他人之长，弥自我不足，做好后期的查漏补缺的工作，做好作业再优化设计，争取让作业设计再上一个新台阶。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬!“双减”的号角早已吹响，我们在减量增质的征程上，也已扬帆起航！愿我们插上优化设计的翅膀，让孩子们在素养的广阔天空自由翱翔。主题阅读是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索。只要我们真诚地捧着一颗心来，在实践中不断完善自己，相信可以为教育工作贡献自己的绵薄之力。