怀道完全小学语文教师赴化北屯完小参加教研活动

怀道完小网讯

金春送爽春意浓，教研活动树新风。多校联动携手行，研讨沟通求共赢。3月15日，在郭卫东校长的带领下，我校三名语文教师赴化北屯完小，开始了为期一天的学习。

课例篇

　　本次教研活动共有五堂课例，五位教师分别执教不同年级的课例。她们的课堂各有千秋，立足学生学情，创新教法。

　　化北屯完小郑琳老师执教五年级下册《草船借箭》。郑老师抓住诸葛亮“神机妙算”这一特点，从知天文、晓地理、知人心三方面来引导学生认识诸葛亮。郑老师使用了现在流行的“朋友圈”“表情包”来激发课堂氛围，在她的引导下，孩子们对于诸葛亮这一人物形象认识更加清晰。

　　东关小学吴芳老师执教一年级下册《操场上》，从看图开始有顺序的进行观察，层层递进，整个课堂教学流程自然顺畅。吴老师在整堂课上采用了多样的识字方法，并在识字过程中提示写字习惯，注重启发学生的识字热情，贯彻落实“多认少写”的原则，是一堂扎扎实实的整体识字课。

　　涔山完小江欣老师执教六年级下册《匆匆》。江老师的语言准确生动，有感染力，目标明确，层层递进，在过渡语中穿插了对作者生平的介绍。通过朗读让学生触碰自己的心灵，练笔表达水到渠成，有效落实了本单元的语文要素和习作要求。整堂课教学思路清晰，环节紧凑，博得了各位老师的一致好评。

　　余庄完小的袁丽娜老师为我们带来二年级下册《传统节日》。余老师用她甜美的声音带领学生来认识传统节日，采用多重方法识记生字，整堂课袁老师很好的调动了学生的积极性，学生一定有很多收获。

　　化北屯完小田晓婷老师带来四年级下册《白桦》。通过多种方式的美读，在读中梳理小诗的内容，在读中悟情。在过渡中拓展资料，将感情升华，迁移到我们国家，让学生体会民族自豪感。田老师构思精巧，将思维导图作为板书内容，明了又精美。田老师的这一堂课环环相扣，体现了她个人非常深厚的语文底蕴。

评课篇

　　及时的评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，教师能面对面进行交流，这对于授课教师和评课教师来说都是很好的机会。

　　五位授课教师对自己的教学设计做了大致的讲解，并且进行了自我反思。之后来自各个学校的教师针对五堂课例发表了自己的见解，他们从课堂的各个角度出发，提出了极具建设性的建议。

　　我校的邵锐敏老师和肖锐老师，经过细致认真的学习和仔细耐心的探讨之后，对各位教师的课堂进行了评价。她们谈到：“各位老师的课堂都有很多亮点，有很多值得我们学习的地方。”与此同时，她们也分享了自己对于这几堂课的一些建议。

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专家点评篇

　　教研室丁敏主任也对五位老师的课例进行了点评，丁敏主任见解独到，能抓住课堂上的一些小细节，是我们学习的榜样。丁敏主任还与我们分享了整体识字课型的基本理念以及一些需要特别关注的地方，丁敏主任对于整体识字课型研究的深入程度让我们感到敬佩。

　　县教科局安局长指出，作为一名教师，我们一定要对课堂、对学生有敬畏之心，要重文本、重朗读、重品析、重学法、重积累。同时安局长提出了两个需要我们去思考的问题：第一是板书在我们现代教学手段中究竟过不过时？第二是课后的练习题和语文要素的落实之间的关系。其实在课堂教学中我们也经常会有这样的困惑，安局长提出的这些问题确实值得我们结合学情去思考、去实践。

　　骐骥一跃,不能十步--纵然我们积极开展、参与各项教研活动,每次都有很大的收获,但我们深知今后的工作依旧任重而道远，需要不懈的奋斗;驽马十驾,功在不舍--在今后的工作中我们将大胆创新,强化研究,不断总结经验，努力提高教学质量。百尺竿头更进一步！