【转载】听课笔记《海的女儿》 蒋军晶

【听课笔记《海的女儿》蒋军晶】

一、朗读词语，了解背景。

1、这篇文章蛮长的，作者是——

2、你们看过的是这种注音版吗？

今天我们读的是真真正正的安徒生童话，很长的，不仅长，里面词语很多，新鲜的，陌生的，有些还带着拼音。

3、出示词语，自己朗读。

4、再出示加拼音的词语，自己朗读。

5、去掉拼音，请生带读。

6、你有没有发现这些词语都和什么有关？（大海）

你都看到过吗？

7、出示图片，请生一一对照。

8、在图片旁出示词语，每词两遍。

9、那么多和大海有关的词语，就是因为这个故事发生在——海底。

我们看过很多故事，有的故事发生在城堡里，有的故事发生在草原里，大多数故事发生在森林里。但是这个故事发生在海底。那你有没有想过安徒生写了一个和大海有关的故事，写得那么好，为什么？

10、出示丹麦地图。

介绍安徒生在丹麦出生，周围被大海包围着，所以他是在海边出生，在海边长大的，最重要的是小时候常常听老人家说的和大海有关的故事。他在那些故事基础上创作新的故事，发挥想象，这个故事就是我们今天学的—-《海的女儿》。

二、感受童话神奇，了解童话描写特点。

1、既然是童话，肯定有很多神奇的地方。请你浏览课文，找出神奇的地方。

2、请生交流。

3、出示三段话。

都在说明一个姑娘漂亮，这三段话其中一个来自一个古老的故事，一个来自于长长的小说，一个来自于童话，你觉得哪个来自于童话呢？

4、公布答案。

第一个来自老故事。

第二个来自童话。

第三个来自小说。

5、请你浏览一下，你觉得童话的描写有什么特点呢？有什么不一样呢？

（一生答案：常用比喻拟人）

6、我们一起来看看这句话，看看童话是不是爱用比喻和拟人。

逐句分析。

明明写脸蛋作者却想到了月季花，明明写眼睛作者却想到了玛瑙。

7、小说常写得具体，什么眉，而童话呢？没有那么具体，喜欢用“好像”“仿佛”，老故事为什么写那么短？为什么不用好词好句呢？

8、师结：我们了解了童话的特点，富有想象力，喜欢用“好像”

出示句子。

请生展开想象。

9、请生交流。

10、出示安徒生的答案，请生练习朗读。

11、出示段落，继续练习。

12、请生交流，

出示安徒生答案。

齐读感受。

13、你看出安徒生写得好在哪里了吗？

14、（根据一生答案）像后面的事物除了都会发光，还有什么共同点？

颜色鲜艳。

其实安徒生已经暗暗告诉我们，小人鱼喜欢怎样的事物？（发光的，颜色鲜艳的，有希望的，温暖的）

15、后面还有什么神奇的事情？

学生交流

三、探究小人鱼的选择和与众不同。

1、其实这个故事是关于选择的故事。

第一次选择，她要不要救王子。

请问小人鱼怎么选择的？

第二次选择，要不要喝下女巫的药水。

第三次选择，要不要刺向王子。

2、小人鱼的选择让她失去很多东西，她失去了什么？

她失去了那么多东西，所以我们看这个故事发现这个小人鱼很不一般，和别人不一样。

3、出示要求。

浏览开头，找出小人鱼与众不同的地方。

4、出示段落，师生合作读。

5、这段话很明显把小人鱼和姐姐们对比来写。小人鱼有什么不一样？

（姐姐喜欢熟悉的世界，小人鱼喜欢探索陌生的世界，未知的世界；姐姐们喜欢美丽的东西，小人鱼喜欢温暖的热烈的光明的东西）

6、出示下一段话，齐读。

姐姐们感兴趣吗？

小人鱼感兴趣吗？

其实在城市、人类这里删掉一个词语，是小人鱼最感兴趣的，非常重要的，你们猜猜看是什么？

7、这个词语是：灵魂。

人类有灵魂，而小人鱼虽然能活三百年却没有灵魂。

8、小人鱼放弃那么多，到底为了追寻什么呢？

大人们也在探索，这就是安徒生童话的秘密。

     正在看蒋特的书，结合他的课来看去就更有感触。他说为了把“阅读”刻进孩子的心里，他会经常设计一些有仪式感的阅读活动。共读的书籍，还专门涉及一些有意思的“阅读单”。这些都是他为了提高儿童阅读兴趣做的事情。这节课，一节略读课，觉得更像是引领孩子们走进安徒生，走进童话的导读课，体会了童话语言的神奇，尝试了自己创作的有趣，分析了美人鱼的与众不同，增加了对安徒生笔下童话故事的好奇。我相信很多孩子一定和我一样，在这节课后想拿出这本书，哪怕是《海的女儿》，再来读一读，走进童话的世界，感受童话的魅力。

     蒋特说没每次推荐一本好书，都想开一次班级读书会，就想和孩子们聊一聊。可是，要经常拿出大块时间来聊书，对于我们来说是不可能的，教学任务教学压力在。后来他想到了一个折中的办法，就是自己阅读后，梳理自己的阅读感受，把自己的感受写成文章分享给孩子们。这样的“写作”，这种分享，提醒着他更细腻的读书。是呀，能走进儿童的人才能和儿童对话，读童书的老师真是了不起。反思自己，推荐给学生们的书目自己都有读过吗？有认真读过几本？反思即行动，本学期我的书单也要加入学生阅读书目。

     和学生共成长，是一件美好的事。