宁武县2025年义务教育阶段小学“五新”教学优质课评选暨全省优质课展评选拔活动纪实

聚焦“五新”教学  打造高效课堂

——宁武县2025年义务教育阶段小学“五新”教学优质课评选暨全省优质课展评选拔活动纪实

 2025年11月17日，宁武县义务教育阶段“五新”教学优质课展评暨全省优质课小学语文展评选拔活动在宁武县实验小学校开幕。

 此次活动是为充分展示宁武县义务教育阶段落实课程标准、构建“新课程·新课标·新教材·新课堂·新评价”之“五新”教学体系的成效成果，筛选打磨县级优质课例、确定做课教师，代表全县参加山西省名师在线工作室在宁武县组织举办的全省优质课现场展示暨主题教研活动，整体展现宁武县义务教育阶段教师队伍的专业素养和教育教学水平。

 一号选手薛秀峰老师讲授的《葡萄沟》，这节课紧紧围绕“葡萄沟是个好地方”这一核心目标展开，重点聚焦于理解“茂密”“五光十色”“热情好客”等关键词语，难点在于引导学生通过朗读和表达，将对文本的理解转化为对葡萄沟的喜爱之情。通过精心设计的教学环节，如品读词句、情境创设、仿写练习等，有效落实了教学目标，引导学生突破重难点。

 二号选手杨晓霞老师讲授的《纸船和风筝》，这节课通过创设情境、角色扮演等方式，引导学生深入体会故事中人物的情感变化，如松鼠和小熊从相识到相知、从争吵到和好的过程。同时，结合生活实际，鼓励学生分享自己与朋友之间的故事，进一步强化对友谊的理解。

 三号选手唐子婷老师讲授的《坐井观天》。这节课整体设计条理，教学目标明确，教学方法多样，注重学生的朗读能力和思维能力的培养。教师通过情境创设、朗读指导等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解了故事寓意，体现了以学生为中心的教学理念。

 思想的互相碰撞更能激发出智慧的火花，课后三位选手各自解读了自己的教学设计和教后反思。两位专家李丽俐主任和丁则洁老师作了精彩点评，既精准捕捉了课堂中的亮眼之处，也客观指出了可优化的方向。特别强调要注重评价的量化，如：评价的是哪几方面，怎么评价，评价的方式要多元。调动学生的生活经验，与生活经验链接起来，关注了语言文字的标点符号，该怎么读。关注语言文字的品味。新课标出台以后老师们在思考如何学习和探索，在不断地实验，尝试着改变，敢于把学习到的东西展现在我们面前。新课标的理念适用于所有课程，语文课如何有语文味呢？是我们语文课堂的灵魂。聚焦语言文字的品味，体会文章中的语言是如何精准地表达，如何学习作家表达语言文字？还需要重视写话的训练。

     四号选手杨治国老师讲授的《司马光》。这节课以“注重朗读”为核心教学理念，巧妙融合AI智能，构建了“传统朗读训练”与“现代技术赋能”协同发展的教学模式。教师通过分层、渐进式的朗读引导，让学生在反复诵读中逐步走进文本内核；同时，AI工具的精准介入，为朗读教学提供了科学反馈与个性化支持，充分体现了“以生为本、技术赋能”的教学策略，达成了“读中悟情、读中品文”的教学目标。

五号选手邵淼老师讲授的《搭船的鸟》。这节课重点引导学生思考“作者是如何观察的？”，学习作者留心观察的五个法宝：1.留心观察，抓特点；2.有序观察，越看越细致；3.边看边思考、对比；4.边看边记录；5.自问、追问、问他人。并通过小练笔：猫捉老鼠，进行片段练笔，当堂训练，学以致用。

六号选手高智星老师讲授的《荷叶圆圆》。这节课高老师极具亲和力，具备丰富的低段教学经验和扎实的教学技能，教学中她在传授知识的同时更加注重学生学习习惯的养成。带领孩子们走入了“夏日荷塘奇妙游——感受自然之趣“的学习情境，在分站式的教学架构中，孩子们兴致盎然，在她的启发下妙语连珠，收到了生动的课堂效果。

教而不研则浅，研而不教则空。课后三位选手各自解读了自己的教学设计和教后反思。两位专家李丽俐主任和丁则洁老师全程参与听课并给予专业指导，既肯定了老师们的课堂亮点与教学用心，为教学提供了优质范例，值得大家学习借鉴。同时又针对性提出优化建议，为老师们精准把脉、赋能成长，助力本次活动扎实落地、成效尽显。强调每节课要从育人的角度去考虑，把教材和教学有效地结合在一起。教学有活动，对学生活动有评价，课堂上有许多读和写的活动，要让孩子们学有所得。正是这精彩的课堂呈现与深刻的点评指引，让每堂课的价值实现了质的飞跃，也为老师们的专业成长注入了强劲动力。

 本次“五新”优质课展评选拔活动，是全县语文教师专业成长的一次集中亮相，更是新课标理念落地生根的生动实践。从阅读课的灵动到文言文的厚重，从文本解读到方法习得，老师们用智慧与热情，诠释着“五新”教学的真谛，实现课堂教学结构的根本变革，不断提升学生核心素养与综合能力。

 一天的优质课展评虽已结束，但教学探索永不停步。一节节精彩课堂里的巧思与深究，为我们指引了方向，汲取养分，笃行不怠，让语文教学之花愈发绚烂！