宁武县教科局教研教改活动心得体会

宁武县教科局教研教改活动心得体会

　　为进一步落实“双减”政策，加强宁武县四片区校际间的互动协作，实现教学资源的共享，提升课堂教学水平，促进片区各校的共同发展，2023年10月17日，宁武县教体局小学语文教研室在宁化镇中心校举行了片区教研教改活动。新堡完小、石家庄完小、西马坊完小、宁化完小、怀道完小、二马营完小以及宁化镇中心校优秀的教师代表，参加了此次小学语文教研教改活动。

10月17日上午8点35分，首先由宁化镇中心校宫新春校长讲话，宫校说：“钻坚仰高，笃行致远”一个人可以走的很快，一群人才能走得更远，思想的碰撞往往才能擦出激励前行的火花，固步自封的教学不是我们该有的状态，我们在趋进专业的路上，不断探寻不断求索，于是我们以课例研讨为载体，汲他人之长补自己之短，笃定前行，今天让我们借此机会，畅所欲言共同研究共同进步共同提高。接着教研室丁敏主任主要从片区教研常态化、此次教研教改活动的目的和意义以及如何让把每次教研活动的学习经验和成果实践于我们的常态课中。

  上午第一节是宁化镇中心校的黄雪芬老师执教的六年级上册课文《穷人》。

黄雪芳老师的精彩课例，构思精巧，别具匠心，循循善诱，开拓思维，积极引导学生思考，表达清晰，语言熟练，让大家回味无穷。

　　上午第二节是宁武县实验小学的陈俊丽老师执教的群文阅读课《花之歌》《杨柳与水莲》

　　陈俊丽老师运用六读法：读薄、读厚、读清、读写…让我们学习到了怎样把暑期培训成果实践于课堂，值得我们思考。

上午第三节是宁武县西关小学教师张晋芳老师执教的《妈妈睡了》，

   张晋芳老师执教本课时，语言生动，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流，针对每个孩子的表达，每位听课教师都有不同的评价，十足地调动了学生的表达欲望，营造了良好的上课氛围。

下午第一节是由宁化镇中心校吕美芳老师执教的四年级上册课文《普罗米修斯》。

　　吕老师的这堂课是第二课时的教学，课文篇幅较长，吕老师节选了人类有火、没火的生活和普罗米修斯所承受的巨大痛苦作为这节课的重点学习内容。

本堂课有以下几大亮点：

1、吕老师教态自然，声音洪亮，语言亲切。各个环节的设计都非常精妙，让人听了意犹未尽，提问都带有启发性，可以说是启发式教学的典范。

2、教学思路明确。重难点突出。吕老师也是通过课文有火和没有火的两个不同画面引出普罗米修斯为了人取火所承受得痛苦两部分进行教学的，思路比较清晰。设计问题引导学生进入下一个内容的学习时过渡简洁而又自然，整个教学过程都遵循了循序渐进的教学原则。

　　下午第二节是由石家庄中心校刘璐老师执教的六年级上册习作：《____让生活更美好》。

　　刘老师执教的习作课例《____让生活更美好》能从学生生活实际出发，激发学生习作兴趣，让学生有话可写，并且知道从哪些方面去写，从中体会写作的乐趣，把本是枯燥无味的写作变得生动活泼，值得点赞。

通过观摩本课，我深刻体会到了

1.学生写作的兴趣是写好习作的前提；

2.写作时能做到有话可写，题材丰富，使得习作不至于千篇一律，灵动而充满生活的气息；

3.教给了学生写作的方法，让学生能够言之有物，不至于泛泛而谈，无病呻吟；

4.通过本次写作，学生充分体会到了写作的乐趣，明白了不是为了写作而写作，而是为了记录多彩的生活，丰富我们的精神世界。

　课后，各校语文老师们在会议室进行了集体评课。各校的老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。

   最后丁敏主任做了总结性发言：天空之所以湛蓝是因为高远，日出之所以瑰丽是因为地平线，教育之所以枝繁叶茂是因为有课堂这个根的事业茁壮成长。教研教改活动既为每个授课教师搭建了一个挖掘潜能展现风采超越自我的机会，也为其他听课教师创设了观摩学习博采众长研讨交流的互动平台，相信随着课改的不断深入宁武县的教学教学之花一定会争奇斗艳绚丽多彩。

  本次的片区教研活动，不单单只是优质课的展示，还为教师们搭建了平台，让大家可以在此相互学习，深入交流，进一步地探究了课堂教学的有效性，不断提高课堂教学效率，真正把双减工作落实到每一个环节。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。

   图、文：曹环

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