不负韶华思更进，听课评课学为先—宁武县实验小学普听课纪实

　　围绕学校本学期对“双减”工作的要求，二年级数学组积极开展了课堂教学研究活动。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。通过此次活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步，继而促进我校教育教学水平的整体提升。

　　课堂是教学的生命线。教学理念转变，教学方式的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。

　　听课环节

　　赵春梅老师执教的是二年级上册的《角的分类》。赵老师首先让学生根据角的开口大小对角进行分类，通过分类、比较等活动，以角的大小为基础直观认识直角、锐角和钝角，结合分类以突出不同种类的角的特点，加深学生对直角的认识。

　　教学中多角度、多形式的学习活动，将动脑与动手相结合，将观察与推理相结合，促进学生不断加深对不同类型的角的认识和理解。

　　焦校长和王校长早早地来到教室听课。

　　接着冯丽芳老师给我们带来课例《解决问题》，教学中，冯老师立足于让学生寻找解决问题的方法，为学生提供充分的学习空间，自己去思考、体验与交流，经历发现问题和解决问题的全过程，从而自主构建知识体系。

　　老师们也听的很用心哦！

　　理解解决问题的多种策略，通过图形表征和语言表征的方法来加强对运算意义的理解。

　　交流策略时，教师予以鼓励，帮助完善，及时评价。

　　评课环节

　　课后，各听课老师分别就这两节课进行了探讨，大家踊跃发言，提出自己的宝贵意见和建议。焦校长从二年级的教材出发，从教科书到生本学材进行了整体解读和对比。指出了两种版本的相同点和不同点，以及对于角的分类生本学材的素材很丰富，还指出要让学生明确角的概念及角的数学表象，并要在整个单元的教学中逐步强化角的数学表象。为老师们以后的教学提供了一个全新的思路。

　　每一次听评课对老师来说都是一次磨练，一次进步，相信每位老师会不断反思，积极吸取其他老师的长处，让自己的教学水平更上一层楼!通过本次听评课活动，开阔了眼界，同时也发现了自身的不足，明确了方向，也更加深刻地体会到作为一名教师在今后的工作中，应不断学习、完善自我，进一步优化课堂教学，打造高效课堂，继续将“双减”政策落实在日常教学中去。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。在学校领导的大力支持和正确带领下，随着听课评课活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。我们深信，有这样一群努力奋发的老师们，我们学校的明天会更加辉煌!