参加宁武县教科局八校联片教研活动心得体会

联片教研促交流，相互学习共发展

——参加宁武县教科局八校联片教研活动心得体会

石家庄镇中心校   娄婧婷

为了加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，2024年4月23日宁武县教科局在宁化镇中心校举行了八校联片教研活动，我有幸参加了此次活动。每一位老师都精心准备，各显神通。此次教研活动，使我受益匪浅，也使我认识到自己在教学中的不足，下面我谈谈自己的心得体会。

上午第一节课是侯敏老师给我们带来的是五年级课文《两茎灯草》，本节课课堂结构清晰，教学目标明确，在实施教学的过程中，采用多种形式引导学生自主学习，步步落实，层层深入地突破了教学重难点。从整堂课来看，老师的设计都是紧紧围绕教学目标展开。例如：关注“三次摇头”，通过对比，让学生感悟思考；后面继续补充有关严监生家境的资料，以“富”衬托出“吝啬”。通过一步步的引领，让学生通过语言文字走进人物内心，真正感悟到严监生的吝啬。整个教学设计围绕着教学目标展开，让学生在具体的语言环境中走入人物的内心世界。

第二节课是六年级宫智超老师执教的《学弈》，这是一篇文言小短文，文章言简意赅，富有教育意义。在教学过程中，宫老师围绕文章中心，紧扣重点词句，引导学生充分利用注释和联系上下文学习文言文，适时加以点拨纠正补充，引导学生正确理解课文。在自主探究和拓展想象中，学生们联系自己的实际生活，明白了“做什么事，只要专心致志才能成功”这一道理，整节课学生的表现精彩纷呈，教与学进行得扎实有效，既完成了教学目标，也教给了学生学习文言文的方法。

第三节课是胡建军老师为我们带来的五年级课文《田忌赛马》，在学生评价交流时，胡老师鼓励学生大胆表达，引导学生发表自己的意见，并给予学生有针对性的评价，调动了学生回答问题的积极性，做到了以学生为主体进行教学。并且精心设计的问题和练习，有趣味性和层次性。例如：这场比赛到底谁是赢家？就激起了学生的思考兴趣。有"创新"和"创意"，活用教材"新"的理念很突出。

下午第一节课是朱美芳老师带来的六年级课文《学弈》，朱老师思路清晰，有耐心，开始用小古文的方式自我介绍，拉进了学生距离。朱老师注重学习方法的授予，学生在今后学习古文时，能运用方法自主理解。每一个任务衔接非常自然，长期下来，相信学生一定会学有所得，学有所用。

第二节课是杨蕊君老师执教的四年级课文《小英雄雨来（节选）》。教学长文，教师删繁就简，突破教学重、难点是关键。本课的设计中，杨老师首先以第一部分为抓手，引导学生回顾所学，尝试列小标题，初步了解方法，再列出其余部分的标题，最后串联标题，从而把握长文的主要内容；以第三、四部分为引子，引导学生自主探究，充分感受雨来的英雄形象。这样以“点”带“面”，教师用板块教学引导学生建构学习长文的路径清晰可见。

下午第三节课是吕利云校长执教的五年级课文《草船借箭》。整堂课落实了核心素养，训练了学生的思维，吕校长抓住体现人物言行的句子来感受人物的鲜明形象特点，看看文中的人物说了些什么，做了些什么，为什么这样说、这样做。吕校长重视探究性阅读过程的指导，并抓住几个主要问题，适时、适度地巧问妙点，引导学生感悟隐藏其中的深刻内涵，使学生对课文内容的理解更透彻，对人物形象的把握更准确，发现和鼓励学生的创新精神，同时也进行较好的语言和思维的训练。

公开课结束后，各个学校的老师各抒己见，提出自己的教学建议，更好地改进课堂，优化教学。在评课议课中，自己也学习到了很多，将其他老师的真知灼见消化于心，外化于形，精进自己的教学技能。

常言道：师指一条路，烛照万里程。相信在宁武县教科局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习、在同伴互助中成长、在彼此的思维碰撞中产生智慧的火花！