阳矿小学五年级一班读书分享活动

阳矿小学五年级一班读书分享活动

   　　书香袭来，几度花开。2023年2月28日阳矿小学五年级一班如期开展“童年趣事”的读书交流分享活动。

阅读篇目：《呼兰河传》

课堂上，这群“阅读小种子”分享交流《呼兰河传》第三、四章的内容。

　　花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”

    　这是孩子们熟知的一个片段，我由此引入第三章，引领他们走进萧红那“祖父的园子”，并围绕“这个令萧红魂牵梦萦的大花园里有什么？这些景物又有什么特别之处？”进行交流分享。通过阅读，孩子们了解到祖父的园子色彩鲜艳，景物众多，祖父在园子里劳作，萧红也经常在园子里乱闹、玩耍。大家交流最多的是小萧红在园中多么自由，多么快活。

     　一些孩子还用自己的画笔将书中描写的情景描绘出来，画面生动活泼，令人赏心悦目。

　在孩子们只谈到到文中的萧红“自由快乐”时，我又引导孩子们探究“作者的童年生活真的快乐吗？”由此，引导学生沉入文本，进行深度阅读。他们一起讨论，发表自己的观点。

　在交流中孩子们对萧红的童年有了新的认识——她从小缺少父母关爱，只有祖父给她想吃的、想玩的，在祖父那里得到温暖和爱，是祖父给了她一个自由、快乐的童年。但她和祖父却整整差了六十多岁，对于萧红来说，她还有很多需求，是祖父却给不了。所以，其实她的童年生活并不是自由快乐的，而是寂寞悲凉的。

  　 第四章是这本书的中心内容部分——“我”家。这一章共有五节，其中四节都是以”我家是荒凉的”为开篇第一句话。李老师就抓住这句话，带着孩子们阅读、讨论：在萧红的笔下，那个园子那么热闹，有那么多的人，有那么多美好的景，为什么在她的记忆中，童年却是荒凉的呢？

　孩子们围绕问题，阅读书中有关的描写文段，他们或是转换角色，或是联系当下的社会生活现象，在寻找引申、讨论交流的过程中，去体会萧红那看似快乐的描述中的忧伤。

  　 课后，孩子们还选取自己喜爱的内容进行朗读，这朗朗的读书声，就是在书中的萧红共情呀！

   　利用课后服务期间开展的课外阅读活动 ，让学生汲取阅读中的甘霖。让我们一起做阅读的点灯人，照亮孩子们的阅读之路。