石家庄镇中心校第二次作业教案检查

“以规范促提升，以检查促成长”

——石家庄镇中心校第二次作业教案检查

石家庄镇中心校 刘晓慧

为落实教学常规管理，了解教师作业设计与教案编写的规范性、科学性，提升教学质量，我校于本周由教学副校长张洁老师开展了为期一周的作业与教案专项检查活动。本次检查以作业、教案、笔记和手抄报为主要检查内容。

一、检查内容和方式

1. 作业检查

- 涵盖科目：语文、数学、英语及综合学科

- 重点关注：作业量是否适中、批改是否及时规范、是否有针对性评语、学生订正情况等。

2. 教案检查

- 检查范围：全学科教案（含教学目标、重难点、教学过程、板书设计、课后反思、学业测评单等）

- 关注要点：环节完整性、教学设计合理性、二次备课痕迹、反思深度等。

二、亮点展示

1. 作业篇

- 个性化评语：部分教师用鼓励性语言（如“字体工整，进步显著！”）或趣味符号（☆、笑脸）激发学生积极性。

- 分层设计：数学学科针对不同学情布置基础题与拓展题，满足学生差异化需求。

- 高效订正：英语作业采用“二次批改”模式，确保学生错误及时纠正。

2. 教案篇

- 设计新颖：语文教师结合绘本、情境表演等设计互动环节，提升课堂趣味性。

- 反思深刻：多位教师在课后反思中分析教学不足，并提出改进策略（如“小组合作环节需加强引导”）。

- 资源整合：综合学科教案融入多媒体、实物教具等素材，增强课堂实效性。

三、改进建议

1. 作业优化

- 控制作业总量，避免机械重复练习；

- 加强错题分析，针对性设计补偿性训练。

2. 教案提升

- 细化板书设计，突出知识脉络；

- 增加“学情预设”环节，提升课堂应变能力。

五、总结与展望

本次检查展现了教师们的教学基本功与责任心，优秀案例为全体教师提供了学习范本。教学常规是教学质量的基石，未来我校将持续强化过程管理，以检查促规范，以规范促发展，让每一堂课都成为高效课堂，让每一次作业都成为学生成长的阶梯！