记国培计划（2025）精准帮扶培训项目第三阶段“精准指导”教研活动（道法）

异构匠心研思政 深耕课堂促成长

——记国培计划（2025）精准帮扶培训项目第三阶段“精准指导”教研活动（道法）    

        2026年5月26日上午，“国培计划（2025）”——山西省乡村振兴重点帮扶县农村教师“一对一”精准帮扶培训项目第三阶段“精准指导”教研活动，在宁武县实验小学隆重举行。

      聚焦思政课堂提质增效，深化城乡教育资源共享，切实落实新课标核心素养育人要求，道德与法治学科四节同课异构展示课精彩绽放。围绕四年级《奇妙的节日风俗》与六年级《多元文化 多样魅力》两大主题，四年级的董建青和马小青、六年级的潘平和宫焕青四位教师立足教材、深耕学情、匠心独运，以迥异的教学设计、鲜明的课堂风格、扎实的育人实践，呈现了四堂各具风骨、意蕴丰盈的思政优课，为全县道法教师奉上了一场思想有深度、情感有温度、实践有力度的教研盛宴。

　 　    同课异构，非为求异而异，实乃因材施教、因势利导的智慧表达；同向而行，不拘一格，方显思政育人之多元路径与蓬勃生机。四位教师紧扣同一主题，以不同视角切入、不同策略推进、不同方式呈现，在思维碰撞中拓展教学边界，在风格差异中彰显育人本色，真正让一堂课生发出多重光芒，为全体教师搭建起互学互鉴、共研共进、启思赋能的高质量教研平台。

匠心独运，各展风姿——四节课课堂亮点集锦

         忻州长征小学董建青老师｜《奇妙的节日风俗》：深挖文化底蕴，课堂结构严谨厚重

       董建青老师的课堂如古树参天，根深脉正、枝繁叶茂。以“溯源风俗—感知文化—尊重多元”为经纬，层层推进、环环相扣。依托端午、重阳等节俗载体，融汇多地域、多民族鲜活案例，在合作探究中引领学生触摸中华文化的肌理与温度。知识建构系统扎实，文化拓展纵深有度，育人立意高远隽永，真正实现了以文化人、以德润心、以理启思的思政课堂理想样态。       

          宁武实验小学马小青老师｜《奇妙的节日风俗》：贴近生活温情育人，课堂灵动鲜活

        马小青老师的课堂似春风拂面，亲切自然、润物无声。以谜语启思、视频激趣、生活分享、小组思辨为支点，将节日风俗从书本“请”进学生日常——包粽子的指尖温度、重阳登高的祖孙身影、年俗里的家风密码……课堂不讲大道理，却处处有深情；不堆知识链，却步步见成长。让传统文化教育可感、可触、可悟，真正落地为有温度、有共情、有力量的生命教育。 

        忻州长征小学潘平老师｜《多元文化 多样魅力》：宏大视野激趣探究，情境课堂开阔格局

      潘平老师的课堂如星河铺展，视野宏阔、气象万千。从浩瀚宇宙俯瞰地球，循地形地貌解码世界，借高清影像与动态地图构建沉浸式文化场域。课堂以“观—思—辨—联”为路径，引导学生在震撼视听中感知文化多样性，在分组探究中涵养全球意识，在思维跃升中厚植人类情怀。一堂课，打开一扇窗，照见世界的辽阔与文明的共生。  

        宁武实验小学宫焕青老师｜《多元文化 多样魅力》：任务驱动扎实落地，基础扎实高效赋能

      宫焕青老师的课堂似沃土深耕，稳扎稳打、厚积薄发。以清晰任务链为牵引：识图辨地形、读图析分布、找图说特征、赏图话魅力、表达展理解。环节环环相扣，训练层层递进，资源贴近本土，表达落于学生。课堂不炫技、不浮泛，重基础更重能力，重输入更重输出，在真实可感的学习实践中，夯实知识根基，激活思维动能，赋能素养生长。

研思聚力共提升——全员集中研讨交流环节

　　      四节展示课后，道德与法治教研组全体教师齐聚一堂，开展深度评课、集中复盘与结构化研讨。大家秉持“以课为镜、反观自我，以研为桥、共赴成长”的教研初心，对四节课进行多维观照、立体剖析。

       大家一致认为：这四节道德与法治课“异构而同魂”——同守立德树人初心，同循核心素养主线，同立学生发展中心；“各美其美”——或重文化厚度，或重生活温度，或重格局高度，或重落实精度；“美美与共”——两节《奇妙的节日风俗》，一深一活，一厚一暖，互补共生；两节《多元文化 多样魅力》，一宏一微，一拓一实，相得益彰，共同勾勒出新时代小学道法课堂的丰盈图谱。

       同时，教师们也真诚提出优化建议：高阶思维训练可再强化设计，本土资源融入可更润物无声，课堂生成资源可更敏锐捕捉、即时转化，小组合作可更聚焦目标、提升实效。研讨热烈而理性，坦诚而深入，真正实现了“听一课、思一域、研一法、促一校”的辐射效应。

总结复盘明方向，凝心聚力再前行

　　       本次同课异构，不仅是一次课堂展示，更是一场思想淬炼、一次专业校准、一场成长奔赴。它让全体道法教师真切体会到：优质课堂从不囿于一种范式，育人智慧恰在多元共生。

          立足此次教研成果，我校道德与法治学科将锚定三大方向持续深耕：

       1.深耕新课标，筑牢素养本位——坚持“知识习得、能力进阶、价值涵育”三位一体，让思政课既有学理厚度，更有思想高度与育人温度；

       2.常态化推进同课异构——鼓励教师打破思维定式，博采众长、守正出新，在比较中反思，在碰撞中生长，逐步形成兼具个性张力与育人实效的教学风格；

         3. 扎根生活化、本土化、情境化课堂——深挖宁武地域文化、乡土节俗、身边榜样等鲜活资源，让道法课从课本走向生活，从课堂走向大地，让学生在真实情境中看见文化、认同价值、自觉传承。

　　      每一次教研，都是一次静水深流的沉淀； 每一次复盘，都是一次破茧成蝶的成长。 宁武县实验小学将持续以研促教、以教提质，以“异构”激发课堂活力，以“匠心”雕琢育人细节，以“深耕”夯实思政根基，让每一节道德与法治课，都成为温暖有力的思想驿站、灵动高效的素养课堂、向阳生长的生命沃土！