三年级数学组教研纪实
2026年11月11日 10:34:22 访问量：11次
作者:贺春花
一线一世界，研思促深耕
——三年级数学组教研纪实
聚焦课堂观察，深耕课标落地。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。为打造灵动高效的数学课堂，促进教师专业成长，2026年11月10日，在教研室郝丽芳主任的组织带领下，我们三年级数学组开展了教研活动。张丽荣老师带来《线段、射线、直线》公开课，把抽象的几何知识融入动手操作，让学生在探究实践中感悟数学，在思考交流中收获成长。
走进课堂，张老师精心设计教学环节，思路清晰、引导自然，把知识点巧妙融入课堂活动中，充分调动孩子们的积极性。同学们认真倾听、积极思考、大胆表达，在探索中收获新知，课堂氛围生动而有序。
本节课依托学生已有的认知基础展开教学。张老师先复习线段相关旧知，从拉紧的线、弦等生活实物引入，唤醒学生已有经验，引导学生认识线段的特征与字母表示方法。接着借助动态演示，将线段一端无限延长引出射线，结合手电筒光束、太阳光等生活现象帮助学生感知射线，并安排画图操作，加深理解；再把线段向两端无限延伸，带领学生认识直线，学习直线的表示方式。随后组织小组讨论，从端点数量、能否延伸、能否测量三个维度，对比梳理线段、射线、直线三者的联系与区别，及时完成课本习题巩固辨析。
在认识三种线之后，张教师创设生活情境，引导学生探究两点间的距离，自主发现“两点之间线段最短”这一规律，体会数学与生活的紧密联系。最后依托课本练习题开展分层巩固应用，学生独立完成、交流说理，进一步内化新知。整节课层层递进，重视想象、观察、动手操作，着力发展学生空间观念。
听课的老师们凝神专注，仔细记录课堂亮点与思考，捕捉每一个教学细节。一堂课，是展示，更是交流；一次聆听，是学习，亦是反思。
课后，郝丽芳主任组织全体教师集中评课研讨。老师们充分肯定本节课亮点：教学思路清晰，从生活实例入手，化抽象为直观；搭建对比支架，小组讨论目标明确；重视动手画图，落实空间观念培养。同时也提出改进建议：可适当增加操作探究时间，给学生更多表达想法的机会，进一步丰富练习层次。
郝丽芳主任做总结点评，肯定本节课紧扣课标、目标落实到位，鼓励教师吸收研讨意见，持续打磨课堂，聚焦核心素养，优化教学环节。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次公开课，都是一次打磨与成长。老师们将继续深耕课堂，落实新课标理念，让数学学习看得见、摸得着，让核心素养在课堂落地生根🌱
编辑：李元颖
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