当前位置: 首页 > 教育动态 > 教研启智慧 合力促成长 ——记石家庄镇中心校语文教研组活动

教研启智慧 合力促成长 ——记石家庄镇中心校语文教研组活动

2024年11月11日 20:48:20 访问量:283 作者:杨蕾

教研启智慧  合力促成长
——记石家庄镇中心校语文教研组活动

口语交际是学生交流思想、传达信息、表达情感的重要手段,是提高小学生语文素养的重要途径。为凸显学生在口语交际教学中的主体地位,培养学生口语交际的核心素养1111日,石家庄镇中心校语文教研组开展了以“语文教学中口语交际能力的培养”为主题的教研活动。活动由杨蕾老师主持,全体语文老师参加。

活动伊始,杨蕾老师强调了口语交际在学生学习生活中是不可或缺的部分,接着从调动学生的积极性、创设口语交际情境、结合课文背景知识等几个方面展开,说明了培养学生口语交际能力的方法。

马宇宏老师从低段学生的特点出发,认为要充分利用语文的故事性。小学语文教材内容丰富,其中有很多课文都具备很强的故事性,可以有效的吸引学生的注意力。

6684d720-c6c6-4830-acf0-45a0fe7b4283

娄婧婷老师指出要加强学生的朗读教育。在小学语文阅读教学过程中,学生朗读是至关重要的内容,因为学生在朗读课文的过程中能够很好的锻炼其语言表达能力。

江雪老师认为可以引导学生适当地模仿。可以先让学生朗读课文,以熟悉课文中的内容,然后找出课文中的优美的词汇,让学生根据词汇进行模仿。这样在模仿的过程中可以很好的锻炼口语交际能力。

02d62f2b-041c-4005-a2ca-12c0edb62271

最后,分管教学副校长张洁再次强调口语交际的重要性,是学生综合素质的重要组成部分,她认为阅读教学对教师培养学生口语交际能力有着极大的帮助,所以教师要摆脱传统教学理念,可在教学过程中对学生提问,引导学生讨论交流,通过提问的方式引导学生沟通交流,可以让学生在课堂中很好的锻炼口语交际能力。

此次教研,老师们进一步明确了口语交际课的教学策略,在今后的教学实践中,我们将继续不断前行,推进语文教学的进步与发展。

(通讯员:文/杨蕾 图/孙雯)

编辑:高亚兰
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。宁武教育信息资源网 特此声明。