考核指导明方向 精准赋能促提质\n——宁武县教体局教研室莅临西马坊乡中心校开展期末考核指导纪实

　　优质课堂的核心是凸显学生主体，让学习真实发生，而非打造教师表现完美、课堂流程圆满的“完美”课堂。——王欣

　　为夯实乡村学校教学常规，把脉常态课堂短板，助推乡村教育教学高质量发展，2026年6月10日，宁武县教体局教研室王欣主任带领各学科教研员一行，深入西马坊乡中心校，开展期末全方位教学考核与专业指导，通过推门听课、集中评课、常规核查、反馈引领四项流程，为我校期末教学工作精准把脉、答疑解惑。

　　推门入堂观常态，细察课堂真学情

　　视导伊始，教研室专家组不提前通知、不刻意彩排，深入全校各班级开展全学科推门听课，覆盖语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术、音乐等各学科。专家组走进常态化课堂，近距离观察教师授课思路、课堂组织能力，细致记录学生课堂参与度、自主探究、小组互动真实状态，重点查看我校日常常态课教学落实情况，直击乡村课堂教学真实样貌。

　　评课研讨共交流，答疑解惑破瓶颈

　　听课结束后，全体授课教师与教研员开展集中评课研讨活动。研讨会上，各位授课教师率先进行自我复盘，结合本学期日常教学，坦诚分享自身在课堂把控、学情引导、学生参与、作业设计中的成长与进步，同时直面教学痛点，提出了小组合作难点、课时任务难以完成、乡村寄宿学生前置任务完成困难等一线教学困惑。

　　针对教师提出的各类问题，各学科教研员逐一进行点对点精准点评。一方面充分肯定我校教师深耕乡村教育、踏实钻研教学的工作态度，认可教师在新课标落地、课堂提问优化、生本课堂、AI赋能等方面取得的长足进步；另一方面立足学生学情，针对性拆解教学难题，从课堂时间分配、提问梯度设计、分层引导策略、生生互助赋能等方面给出可落地、易操作的改进建议，现场解答教师教学疑惑，消除日常教学痛点。

　　高位引领明理念，费曼教法启新思

　　王欣主任结合本次听课整体情况，做总结性点评与教学理念引领。她着重强调：优质课堂的核心是凸显学生主体，让学习真实发生，而非打造教师表现完美、课堂流程圆满的“完美”课堂。针对乡村学校常态课普遍存在贪多求全、面面俱到的问题，王欣主任明确提出常态课要学会取舍：基础性、背景性、识记类简单学习任务可以依托前置作业、课前预习完成，将有限课堂时间聚焦重难点突破、思维碰撞、能力提升。

　　同时，王欣主任重点推荐宁武县一中费曼教学法，为我校课堂转型指明路径。她指出，课堂要完成三层进阶转变：从传统教师单向讲授，转向平等高效的师生双向互动，最终实现高频深度的生生互动。引导教师跳出固有授课思维，由知识传授者转变为课堂引导者、答疑者，打造低负担、高效率、重思维的智慧课堂，培育具备教学智慧的新时代教师。

　　立足后续常态化教学，王欣主任对我校全体教师提出三点要求与未来工作期待：

　　1.深入学情，以学定教；2.相信学生，生生互动；3.教学评一致，评价先行。

　　细查常规补短板，肯定成效寄厚望

　　课堂视导结束后，考核组对我校期末全维度教学资料进行细致核查。核查范围涵盖学校本学期各科室、科目教学计划、工作总结、课程实施方案、校本教研活动台账、语言文字规范化建设工作资料；教师个人教案、常态化听评课记录、业务学习笔记、教研活动记录；学生各科作业完成情况、教师批改情况等。

　　考核组逐项核验资料规范性、完整性、真实性，对我校教学常规精细化落实、校本教研常态化开展、语委工作稳步推进、作业批改细致规范等各项工作给予高度肯定。同时针对资料细节归档、教研成果梳理给出优化建议，助力我校补齐常规管理短板。

　　笃行致远再出发，深耕教研向未来

　　一次视导，一次赋能；一次引领，一次成长。此次县教研室期末考核指导，既是对我校一学期教学工作的全面检验，更是为后续课堂改革、常规提质指明了清晰方向。

　　今后，西马坊乡中心校将全面落实本次视导指导意见，深耕常态课堂，践行“生本”教学理念，严守教学评一体化准则，抓实抓细教学常规与校本教研，立足乡村学情潜心育人，以教研赋能课堂，以实干提升质量，稳步推动西马坊乡乡村教育提质增效。

　　编辑：王秀桃审核：贾宝琴