认识钟表--数学话剧进课堂

本剧设计意图：

本课是一年级下册认识钟表新授课的练习环节。本节课教学目标是认识钟面，时针，分针，认识整时和半时。

在学习完知识点之后，我设计了下面的数学话剧，意图有四：第一幕旨在帮助孩子们重现本课知识点；第二幕每一小节的语言简单重复，在情境下使用整时和半时，目的是体会数学的应用价值；第三，在师生对话内容中体现老师对同学们的关心爱护，学生用尊敬老师的语气和问候，体现了学科德育的魅力；第四，一年级学生年龄小,在公开场合练习开口说话，提高孩子们的交流交际能力。

                        第一幕 钟面的介绍 

                      （演员：钟面 分针  时针）

钟面：我是钟面，我的脸上有（  12 ）个大格。

时针：我是时针。我指着几就是几时，指着两个数中间就是半时。比如，我指着5和6中间，就是比5多了半格，就是5时半。

分针：我是分针，整时的时候我指着（12  ），半时的时候我指着（ 6 ）.

                               第二幕  师生对话 

                 （演员：王老师 小力 小云 小青 小林 ）

王老师：昨天晚上你是什么时间到家的？

 王老师：喂，你好！我是王老师，你是小云吗？

 小云：老师您好！我是小云。

王老师：昨天你是什么时间写完作业的？

小云：我是（7时半）写完的。        

王老师：喂，你好！我是王老师，你是小青吗？

王老师：周日你是什么时间看完电影的？

小青：我是（大约10时）（快十时了）看完的。        

王老师：喂，你好！我是王老师，你是小林吗？

小林：我是（大约8时）（刚过8时）出门的。 

                      全体演员集体谢幕！

（所有演员手拉手向观众鞠躬谢幕）