理科组教研活动—如何有效提高后进生的成绩

　　后进生的转化教育和管理历来是教学工作的难点,也是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环,同时也是加强班级管理,切实贯彻教育公平的要求，因此在日常工作中,把后进生转化工作放在突出的位置加以重视,对提高教学质量具有重要意义！为此，宁武县西马坊完全小学理科教研组于2021年10月10日星期六16时30分集体交流研讨。

　　高建华老师先提出有关后进生的问题以及提高后进生成绩的措施。1、激发学生猜想，挖掘创新潜能。2、尊重学生的个体差异，实施分层教学，开展积极评价。3、应用多媒体改变教学手段，培养学生的合作意识。刘俊珍老师和胡志珍老师根据自己年级及班级后进生产生的原因及应对方法展开了激烈的讨论，并提出了可以一帮一，优生帮差生的方法，但是这个方法可能更适合高年级，不适合低年级的我们；潘俊凤老师和马凤先老师提出应和家长多沟通，多联系，同时课后加强后进生的辅导；郭建英老师和教导主任贾宝琴提出因材施教，多设置有趣活动，激发孩子们的学习兴趣。经过讨论后，老师们总结出了四个有效办法，1、培养后进生的学习兴趣，促使他们想学。2、适当放慢进度，降低起点，让后进生接受新课程。3、引导后进生改进学习方法，提高学习效果。4、及时检查，反馈，指导和纠正，进一步提高后进生的学习成绩。最后王福荣副校长说到转化后进生工作的方法是多种多样的，我们要以真爱提起“后进生”的学习兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”。教师要抛开偏见，用爱心去感化后进生。他们有困难时真诚帮助他们，他们取得些许成绩时要不失良机地表扬他们，使后进生感受到爱的温暖，提起学习的兴趣。教师只要用真心关爱、真情表场，就一定能增强后进生的自信心，使他们从教师身上享受到亲情般的温暖和关怀，从而对教师产生一种安全和信赖感并乐于向教师打开紧闭的心扉，积极改正不足，激发学习兴趣和创新欲望，学习成才会逐步提高。

　　通过本次教研讨论，我们对后进生的成因有了更全面的认识。当我们坚持用发展的眼光看待后进生时,便会对这一群体的孩子持以静待花开的心态去积极转化教育,师生都处于愉悦的工作与学习之中,达到共赢状态。

　　总之，后进生转化任务长期而艰巨，它需要我们有一定的耐心，有一颗炽热的爱心，用自己真诚的心去帮助学生，去打动学生，去感化学生，以使他们尽早走上正常的学习道路上来。也只有这样，学生在学习的道路上才能有所获、学有所获。